五年级数学课题研究阶段性总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学课题阶段性总结”。
《小学数学练习设计的有效性研究》阶段性总结
五年级数学组
此课题的实践研究我们尝试了半年，通过了阶段地实践和研究，教师的学生观渐渐地发生了转变。现在我们所教的大部分学生已经体会到数学是一门很有趣的学科，离我们并不遥远，原来它就在我们身边，从而对数学产生浓厚的兴趣，对它有亲切感和神奇感，提高了数学课堂教学质量，促进了教师专业化成长，老师们在不断的课题研过程究中，渐渐地养成了，勤学习、勤设计、勤实践、勤反思、勤总结的好习惯，结合多媒体大家也变的“会教、善教、能教”，教学能力、实践能力、研究能力，了得到提高，练习设计的有效性明显提高，也取得了一定的成果，现就本课题反思总结如下：
一、课题研究组成员的学习情况
1、加强理论学习和培训力度
全体数学教研组的成员，认真学习数学新课标，对教材的编排有全面的认识，以促使每位教师更好对教材进行重组、驾驭，只有对所教教材清晰的认识，才能使组织的数学活动更具实效，在课题研究中，教师们除了各自研读以外，还一起进行交流、反思，以求融会贯通，对课题研究有所帮助。
2、学校领导对我组的课题研究大力支付，他们不仅为教师提供充公的条件，搭建教学展示的平台，还通过“走出去，请进来”的方式，鼓励教师多学习、多思考；通过各种形式的教研活动，让教师们对所教数学中产生的一些问题有更深一步的思考，改进了教师教学模式，提高了教学活动的实践。
二、阶段性的研究过程 在全体小学数学组研究成员的共同努力下，课题研究顺利的进行着。
1、在课题研究中，课题研究成员认真学习了“新课程标准”、“课题方案”、“有效教学的实践与反思”以及有关练习设计教学的多篇文章，老师除了各自研读以外，还利用研究活动时间一起进行交流，对课题研究有所帮助，并进行班班对比的形式，设计不同的图文并茂的课内外练习进行教学。
2、教师的教与学生的学发生了明显变化
课堂教学教师注重数学练习的设计，深挖教材、多查资料，设计有针对性、有坡度的练习，注重和谐、民主师生关系的建立，努力激发学生参与数学活动的积极性、主动性，让学生乐学、愿意学，采用科学有效的教学方法，教师注重数学活动内涵的挖掘，让学生充公地体验和探索。在有组织的情况下，让学生自主活动的时间和空间得到较大的拓展。
3、基本对理论研究和认识，课题组的成员都能把理论联系实际，把学到的理论知识加以实践，并根据教材要求和各班学生的实际情况，共同探讨课内外作业的设计的策略和最佳方案，顺利推进了课题研究。
三、实验成果
课题组的成员通过这段时间的摸索和实践研究，并学习了相关的理论知识，并把理论应用到实践中，从教学效果看，取得一定的成效。
1、明确有效性练习的5个原则，并加以遵循应用（1）、科学性原则。
练习是为教学目的服务的，因而练习设计必须符合教学要求，要准确把握各部分知识结构中的重难点，必须符合学生的思维特点和认知水平。
（2）、灵活性原则
练习设计要有利于促进学生的积极思考，激活思路，充分调动学生的内部智力活动，能从不同角度去录求最佳解题策略，通过练习要让学生变的越来越聪明，思维越来越灵活，应变能力截止来越强，而不被模式化的定势所束缚。
（3）、层次性原则
练习的设计要遵循，由易到难、图文并茂，由简到繁，由基本到变式的发展顺序去按排。
（4）、针对性原则
练习的设计一定要从教材的内容和本班学生的基础这两方面去考虑，不按形式主义作法做到有的放失，练习的程度和数量也要针对不同学生的需要。
（5）、多样性原则
练习的设计要注意到题型的多样化和练习方式的多样化，机械重复的练习枯躁乏味，不仅影响教学效果，而且影响学生的学习积极性。
2、总结数学课内外作业设计应注意的几点：
（1）、作业设计的目标要有针对性和合理性，使学生有的放矢的学习，让他们通过探究、操作、交流、分析获得成功的喜悦。
（2）、数学作业要能促进学生的自主，生动活泼地发展，根据学生的年龄特征，针对不同层次的学生的实际情况，作业设计要难易合适，具有趣味性，可操作性，以利于学生的个别发展。
（3）课内作业时间要控制在15分钟左右，保证绝大多数学生都能在课堂上完成（班大人多，以免抄写）。
（4）、作业的评从要有激励作用，对学生的作用才取定性评价、定量评价，弹性评价相结合的方法，一些作业可通过汇报会、展览、比赛等形式，让学生把自己的成果用自己喜欢的表达方式告诉别人，并在交流中感受成功的喜悦，以此进一步培养学生的学习兴趣和自信心，激发学生的探究欲望。
四、存在的不足
1、在实际的教学中，教师对学生的评价缺乏针对性。
2、学生主动参与学习的热情不够。
3、在展示课，不能很好的处理练习的多样性和层次性之间的矛盾，有量无质。
4、教师自我评价和反思不到位。
5、课题还需深入反思与总结，做到勤练笔，勤思考。总之，课题研究工作经过一年的实施取得了明显的效果，在下一阶段的课题研究活动中，我们将进一步巩固研究的成果，及时反思，发现问题，及时纠正，把课题研究与教学工作结合起来，大胆创新，勇于开拓，进一步将研究推向深入。
