“项目孵化”培训总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关于项目培训的总结”。
“项目孵化”培训总结
太原市第二外语学校
杨守军
几天的“项目孵化” 培训工作即将结束，回顾这几天的学习、生活引用班主任的几句话是“忙而充实着，痛并快乐着，苦并兴慰着„„”让我们重新回到了学生时代，体验着学习的艰辛和收获的快乐；感受同行之间争论得到统一意见后的一种科学的纯洁的精神；感动着老教授对教育的执着、对科学的严谨、对我们指导的细心；„„总之，这短短的几天给了我深深的震憾，丰硕收获。下面我就简单地对这几天的学习作个总结：
一、学习内容和收获：
1、化学研究的现状和未来
2、创新课题的选择及开题报告的写法
3、论文的答辩和技巧
4、科研和科研能力的培训
5、创新教育的体会
二、收获：
1、创新教育在我们是势在必行，创新是一个民族不断前进的不朽的动力。
2、创新教育是一个艰辛的过程，我们必须做好放弃名利、不断学习的准备。
3、创新教育能让我们更能体会到教育的伟大、发现学生天富、挖掘学生潜力、教育给我们的乐趣。
4、创新教育是在我们日常教学中日日渗透，并会暴发出绚丽的花朵。
三、心得
首先，教师要有广博的科学知识。纵观世界科技动态的变化，以及我们迅猛在全国推行课程改革，过去的优秀教师受到严峻考验与挑战，同时也给教育行业中各位默默奉献工作者带来机遇。新世纪加强学生快乐探究情感的培养，科研创新能力培养，协调合作能力培养，对于教师要求已经不再是简单掌握一门知识，而是加强各方面知识的学习，因为往往学生在探究过程遇到了几门学科交叉，作为教育工作者不应含糊不清或不知所措，而应起到指点与引航的作用，从过去的学科本位转移到以学生发展为本教育理念上来，所以教师在新世纪更应该加强自己科学文化的学习。
其次，教师应该走出课堂，深入到社会实践中去。生活是学生学习的大课堂，是激发学生灵感和捕捉创新信息的源泉。对生活实践有好多的疑惑之处，遇到实质性问题，我们教育工作者由于生活经验不足或没想到，往往处于尴尬的局面，所以我们教师最起码做到生活实践探索的有心人。在科学探索道路上，困难重重，教师应掌握更多的科学研究方法和知识，真正做到对学生在科学探究的指导和引导的作用。
再次，教师应该有良好的科学研究的意识。教师要有在生活中捕捉灵感与及时记录习惯，通过我们探索，迁移到学习和研究之中去，对于教自然科学的教师更为重要，往往是一个念头、一个灵感，就会成为一项了不起的成就。只有我们绘声绘色给学生描述我们是怎样突发灵感和产生这个念头的，必然或多或少给学生一点启迪，激发出学生无限暇想与生活激情，给每位学生注入创新活力，给一个民族不竭动力。
另一方面：学校对科技创新教育的理念也要更新
首先，学校应该创造更好的科技创新环境，营造鼓励科技创新的文化氛围。
建立良好的科技创新教育的校园文化环境，使科技活动校园化、经常化。学校在搞好校园环境清洁、美观、整齐和保证正常的教育教学秩序的同时，特别注重形成有利于创新教育的校园文化氛围，将科技创新教育纳入到整个校园文化建设体系之中，从影响学校可持续发展的战略高度来认识科技创新教育的开展与实施。为了提高学生对科技创新的认识，学校应聘请部分高校的教授来学校进行专题报告，从理论和实践相结合的层面上，阐述科技创新活动对学生实施素质教育的意义。同时，学校最好投入一定的经费配备硬件设施，建立了科技活动室，围绕学生所学知识大力开展“小制作、小发明、小论文”等科技活动，从而形成人人关注青少年科技创新的氛围，为培养富有开拓精神的创新型人才奠定基础。
其次，把科技创新教育纳入学校课程建设体系，保证科技创新教育及相关活动的顺利开展。学校如果能根据学生的兴趣爱好为他们开设了大量的选修课，特别是开设了专门的创新发明课和科技选修课，使其制度化，这样既较为系统地传授了创新发明知识，培养了广大学生的创新发明技能、技巧，同时也能充分激发了他们对事物的好奇心和探究精神，这无疑将使他们受益终生。
再次，鼓励学生参加各种社会科技实践活动，使科技活动社会化。组织学生深入社会进行资源、文物、乡土人文、地质地貌、气象、矿藏、水文等方面的科技考察，既丰富了学生的业余生活，又使学生的科研兴趣得以延续。实践是人们认识的来源，生活是科技的源泉，科技活动的作品从选择、设计、试制到成功，都来自于实践。
