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2011沙石中学校本培训工作总结
今年，我校师训工作在教育局的正确领导下，进一步加强领导，转变观念，把校本培训作为一项重要工作来抓，多层次、多渠道、多形式地开展师训活动，使教师的整体素质有了明显的提高。现将一年来教师培训工作总结如下：
一、领导高度重视,教师认识到位、积极参与
学校领导对师训工作非常重视，对培训内容的确定、安排、培训要求、考核都亲自过目，具体指导，带头参加每一次大型的教师培训活动，给予大家精神上的鼓励和支持。全体教师思想上对培训工作极为重视、认识到位，都能做到积极认真地参加培训，严格遵守培训要求。
二、明确目标，提高教师素质，认真组织教师参加各类活动。
为加强教师培训，让教师积极参加各级各类培训活动，学校组织了一系列活动，为教师们提供学习机会，搭建展示自我的平台，更好更快地适应教育教学工作岗位。
学校在教师例会上开设“教师论坛”，每两周一次，确立主题，由学校行政、教师提前准备，轮流发言，说身边的事，学身边的人，教师相互学习，相互提高，全年有18位教师发言。
组织开展班主任培训工作。平时，要求班主任加强学习，积累工作经验。选派1名班主任参加省级骨干班主任培训，全年召开两次班主任工作经验交流会，组织班主任出外参观学习班级文化建设现场，提高班主任对班级文化建设的指导能力。
组织教师参加教育局组织的骨干教师研修班、教师联合会，目前学校有五位教师参加了各类骨干教师研修班、教师联合会，学校从经费、学习时间上予以保障，要求这些教师积极参加研修，争做优秀学员。
组织全体教师，开展《教师职业道德修养》的学习讨论，并每人写出反思材料。
积极组织教师外出听课学习，对于在市区组织的各类听课学习活动，在不影响正常教学的情况下，最大限度地安排教师外出学习。在学校经费紧张的情况下，今年安排了多位教师到省学习。在校内积极开展教研课、公开课、展示课、集体备课等活动，通过相互之间听课、说课、评课等，教师之间相互取长补短，有助于提高教师的业务能力。
通过一系列活动，我校涌现出一批具有钻研精神，教学能力较强的教师。同时，学校也在努力为他们搭建平台，使他们尽快成长，成为具有示范性、先导性的业务骨干。
三、充分利用业余时间学习，提高教师们的教研能力。
坚持教师自学日常化，继续开展“读书”活动，撰写读书笔记、读书心得。要求教师多看多写，结合教学实践撰写教学案例、教学论文，积极向区教研室和上级教育教学专刊投稿，并有多篇论文、案例获奖。
师训工作实践证明：教师发展——学生发展——学校发展，是一条相辅相成、互为成果的发展链。切实加强校本培训，构建教师成长平台，是学校可持续发展的有效之路。
