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优 等 生 巩 固 总 结
（2009---2010年度第一学期）
教师：赵兴海
为了把九年级的尖子生的化学成绩加大的提高，为了巩固他们所学的化学基础知识，充分调动尖子生的学习积极性，发挥他们的个性特长，大力培养他们学习化学的创新思维能力，根据我特拟订的工作计划及措施，认真开展了尖子生的巩固工作，取得了相应的巩固成绩，现将本学期的尖子生的巩固工作总结如下：
工作回顾：
根据学生的实际，采取如下方案：
首先，对他们进行了严格的德育教育，促使他们学习态度得到了端正，使他们树立读书的远大理想，具有奋斗的目标，排除打工热的诱惑，使他们具有升入普通高中学习的理想，多学文化知识，为自己将来创造美好的前途； 其次，（1）在教学中我花了很多的时间辅导他们，在作业方面，对于学生采取针对性的方法，对他们的作业除了基础知识以外，还布置了一些难度较大的，综合性较强、趣味性较高的题目给他们做，使他们对化学基础知识运用的综合能力得到了很大的提高。
（2）建议他们每人购买了一本化学《榜上有名》同步辅导资料，并要求他们课上到哪里就做到哪里，强化训练，及时进行批改和讲评，以达到巩固的目的。
（3）对于他们，定期开展了每章的知识水平测试，采用九年级化学试卷中的B卷，对于他们出现的不足或存在的问题给予及时的纠正和讲评。
（4）对于他们定期开展了课外化学教育活动，以增长他们实际操作的能力，把所学的化学知识运用于实际生产和生活中。
我还经常关心他们的学习态度，留心他们在学校的一举一动，帮助他们制定作息时间表，指导他们正确的复习方法，有条不紊的把学习搞好，安排
好各科的复习时间，在学校多检查他们对基础知识的掌握情况，对于存在的不足之处应及时弥补，以巩固他们的学习成绩。今后努力的方向：
继续加强对优等生的巩固
2010年1月12日
中 等 生 提 高 总 结
（2009---2010年度第一学期）
教师：赵兴海
本学期以来，为了把九年级的中等生的化学成绩加大的提高，为了巩固他们所学的化学基础知识，充分调动中等生的学习积极性，发挥他们的个性特长，大力培养他们学习化学的创新思维能力，根据九年级学生的实际，根据本人特拟订的工作计划及措施，开展了中等生的提高工作，并取得了一定的成绩，现将本学期的中等生的提高工作总结如下：
工作回顾：
根据这一年级88个学生的实际，采取如下方案：首先对他们进行严格的思想品德教育，促使他们端正了学习态度，提高他们的学习认识，明确奋斗的目标，排除打工热的诱惑，使他们能够努力学习，多学、学好文化知识，为自己将来创造美好的前途而奋斗；其次，（1）在教学中我花了很多时间辅导他们，对于这34个学生采取针对性的方法，对他们的基础知识还要加强辅导力度，布置一些综合性稍强、趣味性较高的题目给他们做，使他们对化学基础知识运用的学习兴趣和综合能力得到提高。（2）在本学期中我建议他们每人多阅读和练习课外辅导资料，要求他们课上到哪里就做到哪里，加强训练，对作业及时进行批改和讲评，以达到提高的目的。（3）对于他们，定期开展每章的知识水平测试，采用九年级化学试卷中的A卷，对于他们出现的不足或存在的问题给予及时的纠正和讲评，使他们解决问题的能力得以提高。（4）对于他们定期开展课外化学教育活动，以提高他们的学习兴趣和能力，把所学的化学知识运用于实际生产和生活中。（5）对于中等生，我利用课余时间对他们进行集体或个人辅导，使他们的基础知识提高。
我还关心他们的学习态度，留心他们在学校的一举一动，帮助他们制定作息时间表，指导他们正确的复习方法，有条不紊的把学习搞好，安排好各科的复习时间，在学校多检查他们对基础知识的掌握情况，对于存在的不足之处应及时弥补，以提高们的学习成绩。
今后的努力方向：
由于工作时间繁忙，有些工作的力度不够，在今后的工作中尽力加强。
2010年1月12日
后 进 生 转 化 总 结
（2009---2010年度第一学期）
教师：赵兴海
本学期以来，为了把九年级的后进生的化学成绩加大的提高，为了巩固他们所学的化学基础知识，充分调动后进生的学习积极性，改变后进生的学习态度，提高后进生的思想品德素质，大力培养他们的学习兴趣，根据九年级学生的实际，根据我拟订的工作计划及措施，及时开展了后进生的转化工作，并取得了相应的转化成绩，现将本学期的后进生的转化工作总结如下；
工作回顾 学生的概况：
本届九年级学生中，其中有后进生有37个，这37个学生的基础比较差，他们形成后进的原因各不相同，后进生的类型各不一样，需要加大转化力度，促使他们向好的方向转化。
一、根据后进生的类型及形成原因对症下药进行转化：说谎型的后进生，其形成原因是由于家庭对孩子的溺爱造成的，导致他们经常旷课，欺骗家长，说他们每天都到学校读书，可是不进教室上课，对于这18个后进生，我都一一的进行了家访，了解他们的具体情况，使他们的家长和教师大力配合，进行严格的教育，彻底扭转他们旷课、逃课的行为；对于懒惰型的后进生，主要形成原因是由于家长对孩子的要求不严格，随孩子的行为，想学就学，不想学就算，抱着无所谓的态度，好象一切都是老师的责任，导致他们不交作业，上课时注意力不集中，对于这10个后进生，我都分
别与他们的家长取得较大的联系，使家长在家严格督促，要求他们按时完成作业，改变了他们的懒惰行为。对于学习成绩方面的后进生，主要形成原因是由于化学的基础较差。对于他们，我单独给他们补化学基础知识，使他们的化学基础知识得到了较大的提高，使他们的学习积极性得到了较大的提高，增强了他们的学习信心，消除了他们的自卑感。
二、对于这10个后进生，定期或不定期对他们进行了严格的思想品德教育，使得大部分后进生的思想品德有了好的转变。由爱撒谎、懒惰变得诚实、勤奋好学；成绩有了较大的提高。对于这10个后进生，我经常关心他们的学习和思想品德，三、在本学对他们所做的好人好事，都给予他们及时的表扬，用他们的优点克服他们的缺点，用他们的闪光点照亮他们前进的步伐，使他们由爱做坏事变得乐于做人，他们的思想品德素质有所提高。今后的工作努力方向：
在本学期的后进生转化方面，虽然取得了相应的成绩，但由于有些 家长过于溺爱孩子，造成有些学生不想读书就不来学校。家长不管孩子，重话都不会说一句，导致他们的孩子经常旷课，逃课。这是由于家长不配合教师的结果。在今后的工作中，我尽量做好这方面的工作。
2010年1月12日
