《数字环境下集体备课的研究》课题第一阶段研究小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“集体备课记录小结”。
《数字环境下集体备课的研究》课题第一阶段
研究小结
根据课题研究实施方案，本课题组老师发挥教师团队合作精神，集思广益，不断努力工作，初步完成了阶段性研究任务，并取得了一定的经验。下面从数字化、培训、试点三个方面进行总结。
一、数字化环境建设
我们认为，数字化学习环境是指利用多媒体、网络技术，将学校的主要信息资源数字化，并实现数字化的信息管理方式和沟通传播方式，从而形成高度信息化的人才培养环境。因此，对于本课题研究，我们首先从数字化环境建设做起，目前我校的数字化环境建设可以概括为“一通两网两群”。“一通”指的是校讯通，我校现有学生1800多人，办理校讯通的占到了一半以上，所有教职员工的手机号也加入到了校讯通。“两网”分别指校园网站和校本资源网。学校拥有一个“主干为千兆、百兆到桌面、光纤VPN外连”的校园网，实现了“班班能”、“室室通”，且校园网设有课题研究专栏、各年级课件、教案、课堂实录等等；校本资源网融入本校教师自制课件等校本资源的基础上建立起来的，成为我校教师的一个备课平台。“两群”分别指教研博客群和QQ群。我校教研博客群现有成员总数47人，目前已经发布3400多个帖子，回复量达到1700多次，开展了网络集体备课、网上评课、网络培训等教研活动；我校的教师QQ群目前有成员82人，成为学校办公以及教师交流探讨的最快捷的工具之一。而且，区内所有小学已经实现教师人手一台电脑，硬件设备已经有了保障，这大大
提高教科研水平的重要途径之一，我们开展的电子备课研究，也是希望教师能多反思自己的教学行为，在博客上多反思和总结，因此本学期课题组还安排了一次教学案例撰写的培训，详细介绍了教育教学案例的特点和技巧，并在博客群发布教学案例专题帖，要求每一位教师每学期至少上传一篇教学案例，取得了良好效果。
三、开展集体备课试点工作
2015年3月25日至30日，数学组在五年级开展了一次网络集体备课活动，这是我校《数字环境下集体备课的研究》课题组开展的第一次网络集体备课活动，是一次成功的试点，为以后各年级全面开展网络集体备课积累了经验。
这次网络集体备课的流程是这样的：
执教老师上传教学设计——执教老师说课，集体评议——教研组听课——网上评课——执教老师反思并优化教学设计——借班进行第二次执教——集体评议，总结。
其中说课的基本要求是： 1.该课题的地位与作用 2.教学目标（教什么）
3.教法与学法的选择（教师怎么教，学生怎么学）4.教学流程
5.怎样与信息技术进行整合，整合点的安排。
数学组开展的这次网络集体备课，执教人在本班和平行班各上一次，在博客上前后上传教学设计两篇，数学组其他教师参与评-
