评价总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“工作总结评价”。
开普委函〔2010〕59号
中共普安镇委员会普安镇人民政府
关于振兴开江教育工作社会评价教育活动的工作总结
开江县文教局：
根据开江县委办公室《关于印发〈开展“振兴开江教
育工作社会评价教育活动”实施方案〉的通知》（开江委办发〔2010〕64号）文件精神和11月23日县级会议精神，普安镇社会评价教育活动的督导视察工作已经结束，现将工作情况汇报如下：
一、统一思想、明确评价活动意义
开江县社会评价教育活动动员大会以来，我镇按照会议的要求，紧密结合本地工作实际，把宣传好、贯彻好、落
1实好振兴开江教育工作社会评价教育活动作为重点工作来抓。一是召开镇党政班子会议，组织班子成员认真学习会议精神，统一思想认识，研究制定工作计划，结合本镇工作实际，成立了以党委书记为组长，镇长和分管领导为副组长，各学校负责人和相关办公室负责人为成员的社会评价领导小组，制定了《普安镇社会评价教育视察及评价工作实施方案》；二是召开镇辖各学校负责人和相关办公室负责人会议，镇党委书记蒋利平同志认真传达了县上动员大会精神，明确了社会评价活动的目的、意义，并对普安镇社会评价教育活动进行了全面的部署。
二、狠抓落实，积极开展评价活动
普安镇高度重视社会评价教育活动，认真按照县委的安排，积极开展评价活动。普安镇社会评价教育第一次视察及评价工作在2010年6月中旬结束。根据11月23日县级会议精神，普安镇于11月29日至12月1日又组织各测评员对各参评学校进行了社会评价教育第二次视察及评价工作。评议组由县教育专家，普安镇分管领导，党代表、人大代表、政协委员，部门领导，离退休老干部代表，家长代表等45人组成。各评议员对辖区内除高完中以外的中小学校进行了实地视察，听取参评学校2009—2010年度学校各方面的汇报。在学校汇报完后，各评议员对学校各方面进行了点评，并遵循“四项原则”（事实求是、客观公正原则，综合评价
原则，遵循教育的基本规律原则，评价与结果运用相结合的原则）的从“常规管理工作、重点工作、和创新工作”进行了满意度测评。经过评议，普安中心校、复兴小学、宝塔中心校、宝塔初中、杨柳小学满意度达到100%，均获“优秀”等次。
三、各校成绩突出、亮点显现
1、普安中心小学“菁莪文化”独具一格。“菁莪文化”是有着深厚的文化底蕴和丰富的历史内涵。普安中心小学以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，以优化、美化校园文化环境、增强人文底蕴，建设书香校园为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，立体推动文化建设，通过校园文化的建设突出办学理念，优化育人环境，形成办学特色，营造和谐雅致的办学环境。
2、复兴小学“以人为本”标本兼治。复兴小学始终坚持“以人为本”（以师生的生存为本，师生的发展为本，师生的个性为本）的原则。在工作中，提倡教师“三问”：一问我们昨天学了什么和做了什么，二问我们今天正在学什么和做什么，三问明天还需要学什么和还能做什么，有力的促进了复兴小学教师的政治思想和业务素质。近四年来，复兴小学三、六年级教学质量均荣获全县同类学校的第一名。
3、宝塔初中“塔石文化”张显顽强。宝塔初中二十
五年的独立办学历史倾注了全体师生大量的心血和无悔的汗水，披星戴月搞建设，挑灯夜战求发展，所有的教职工如巍巍宝泉塔下一块普通的基石，默默无闻地教书育人。正是有了这种“塔石”精神，今年宝塔初中才会在硬件设施相对落后，生源素质水平不高的情况下，取得初三52人参加毕业会考，升开中A层次3人的佳绩。
4、杨柳小学“有效课堂”成效显著。杨柳小学遵循“学会学习、学会实践、学会创造、学会做人”的校训，狠抓教育教学质量，创造性地给教师布臵了“家庭作业”，要求教师订阅各种资料，提高教师队伍素质。以落实“课堂常规”为载体，狠抓课堂质量，向课堂要质量，构建了“有效课堂”。在今年全县统考中，复兴小学取得了小三数学单科平均分全县第二、小六数学单科平均分位居同级同类学校第一的优异成绩。
5、宝塔小学“123456工程”别具一格。宝塔小学创新性的提出“123456”工程，即弘扬一种精神（忠诚、勤勉、敬业、奉献），突出两个重点（教师素质稳步提升，教学质量稳步提升），树立三种观念（正确的选人用人观，科学的教育发展观，辩证的素质教育观），建立四种机制（实绩考核、工作激励、督导评估、内部监督），采取五条措施（塑造先进典型、强化宣传教育、整合教育资源、规范教学秩序、发挥中心校示范），打造六种教育（礼仪、爱心、感恩、特长、平安、和谐），为学校的长远发展打下了坚实的基础。
各学校独具特色的办学理念，先进的管理水平，都赢得了评议员们的赞同，对我辖区学校的现在给予高度评价和未来寄予了无限厚望。
四、找出差距，抓住机遇促发展
通过这两次社会评价教育及评价活动的开展，各学校取得的成绩大家有目共睹，但是由于种种原因和其他地方的学校比起来还是有一定的差距。
一是学校基础设施建设落后影响着学校的发展。
二是学校生源不足制约着学校的发展。
在今后的工作中，各学校都表示要发扬优点，克服不足，尽职尽责围绕实现素质教育，提高教育教学质量，实现人民满意教育的目的，提高教育在群众中的公信力。
2010年12月3日
