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2016-2017学年第一学期高中数学教研组工作总结
教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境，全组的老师一起学习，探讨，不仅使自己有所提高，而且对整个高中的教学环节起着链接的作用。
开学初，我们制定了教研组工作计划，一学期下来，我们全组的老师在新的课改精神及学校领导、教务处、教学处的指导下，积极地工作，努力地实施着计划，并很好地完成了一些计划外的工作。我想从如下几个方面对本学期的教研组工作做个总结。
一、立足“课改”，追逐知识前沿教学
开学初，我们每位老师认真研读了《数学新课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求。让老师们能更好地学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，并以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识。我们对数学教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师，让学生扩大知识的积累，培养学生学习数学的兴趣。
二、扎扎实实的做好教学工作。
全组成员能够认真参加学校及教研组的活动，踏踏实实的完成教学处布置的任务，认真地分析月考、期中考试等试卷，找差距、找原因、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学过程中，我组成员，都能认真备课，开学时每位老师都制定了自己的教学计划，高一高二在教学过程的设置上，都能精心的选择教学方法，设计专题训练。认真钻研教材，认真分析学生的情况，都在尽可能的调动学生学习数学的兴趣，在备课中能注意结合实际，探索，创新。高三老师积极探索新的复习思路，搜寻高考最新信息，利用区市的高考研讨会，积极改进复习计划，并在教学过程中不断补充，提高。
每位老师都能认真上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。我们各位老师在前面精心认真备课的基础上，在课堂上，精讲多练，以学生为主体，突出因材施教，突出兴趣激发，不但完成了教学任务，而且还能调动学生的积极性。对学生的作业，每位老师都做到认真批改、及时讲评、及时反馈，耐心指导。我组全体成员在这一学期中，都能够认真坚于职守，在自己的工作岗位上，用饱满的学习热情和强烈的工作责任感、社会责任感去教学。
1、在开学初我们在高一年级开展了“怎样学好数学”的知识讲座，使高一新生在初高中的过渡期有一个高中数学学习的目标，为提高他们的自学能力做铺垫。同时推行了学案的使用。经过一年的使用取得了不错的成绩。
2、韩旭老师代表高三参加了市高考研讨会，聆听了王博成教授的高考专题讲座，受益匪浅。
4、刘晓波，李婵娟、呼宇、陈杰等骨干教师完成了送课活动
5、杨爱秋、刘敏荣老师进行了示范课引领活动
6、各备课组已推出本年度优质课讲课教师，正在积极准备
总之，在本学期里，我们数学组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全体同仁切实更新教育观念，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。
