六A 数 秋 培优辅差总结 余斌由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关于小学培优辅差总结”。
翡翠山湖 小学 2013 年 秋 季学期
六年级A班数学科培优辅差工作总结
余斌
一、培优辅差前后成绩对比
1、培优对象前后成绩对比情况介绍
①蔡缃婷；开学成绩99，期末成绩100。缃婷通过这学期的学习，在成绩上和思维上都有很大的提高。但对难题的上还是有一定的问题。这位学生只要是在基础上的东西她都不会丢分。习惯特别好。
②伍文浩;开学成绩98，期末成绩100。文浩通过这学期的学习，成绩上和思维上都很大的提高。但偶尔会出现一些小问题，像抄错题呀！算错呀，这类问题，下学期还提高的空间。
③刘佳：开学成绩96 期末成绩100刘佳这学期有很大的改变同，但是平时爱玩不是很认真，如果在认真点的话会更好。
④舒俊翔：开学成绩95.期末成绩98。俊翔这个学期有很大的进步，但有时也会出现在一低级的问题。以后还有很大的提升空间。
2、辅差对象前后成绩对比情况介绍
①曾秋月：开学成绩30，期末成绩45。秋月因为基础太差听课有些吃力，有的你讲他听懂了，也不会算。不过这个学期已经有很在的进步了。
②单志波：开学成绩28分，期末成绩58分。志波出现的问题和宣琨差不多，就是基础太差，上课和平时的讲解也很难听懂。有的听懂了也不会算。他能有这样的进步已经很好了。
③李卓越：开学成绩30分。期末成绩40分。卓越基础差，课上和课后都听不懂，听懂的地方也不会算，相对而言他没有太多的变化。
④曾心蕊：开学成绩15分，期末成绩18分，这个学生存智力上的问题。再加上他平时也不学，所以没有太多的法。
⑤尹锦波：开学成绩60分，期末成绩65分。锦波最主要的表现就是不学，很怕做作业，通过一学期的学习有了很大的改变。
二、培优辅差过程：
1、培优措施与方法
(1)每周有选择性地上一节思维训练课.(2)在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养.(3)每天出一题弹性作业,让优生吃得饱
2、辅差措施与方法
（1）实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。
（2）让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
（3）充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
（4）对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
（5）采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心
和勇气，克服自卑的心理。
(6)平时多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。
(7)充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习.(8)做好“每日清”工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症
三、培优辅差工作经验总结：
1、培优工作经验总结
制定学习计划，学习目标,激发对未来的斗志。进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。多方面收集资料,指导优生的学习方法，提高学习效率。适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。利用课余时间，组织学生加以辅导训练。和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。开展一帮一，一对红的活动，把学习好的同学和学习差的同学排成一桌，让他们互帮互学，以提高差生的成绩。
2、辅差工作经验总结
坚持辅潜工作，每周不少于一次。根据学生的个体差异，安排不同的作业。采用一优生带一差生的一帮一行动。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。
四、存在的不足、要改进的地方、努力的方向：
1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。
2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
3、重视与家庭的联系。
4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
5、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
7、养成认真作业、书写整洁的良好
2014年1 月 12日
