小课题“挖掘潜能,培养特长”实施总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“培养小老师课题总结”。
小课题“挖掘潜能，培养特长”实施总结
“挖掘潜能，培养特长”是我们音体美教研组根据市局精神和学校的发展方向，制订并潜心研究的小课题。一个学期的学习研讨，实施落实，全组教师感受颇多，一致认为“挖掘潜能，培养特长” 有所收获，现就小课题“挖掘潜能，培养特长”的实施情况做如下总结：
一、认真学习 转变观念，开学初，我们教研组的全体教师重温市局关于“体育艺术2+1项目”的文件，认真组织学习中心校及学校的学期工作计划，积极研讨制定教研组的小课题实施方案计划，确立了本组的研讨小课题“挖掘潜能，培养特长”，明确工作任务及重点，并与三月份进行了小课题的立项申报。
二、因材施教，方法多样
我们紧紧抓住课堂这一主阵地实施课题，在课堂教学中针对每一个学生的2+1项目重点施教。教师从备课、讲课到活动均体现施教措施，有意识的提高对学生的目标要求，加大对他们的训练面，调动学生积极参与教学活动。在日常的课堂教学中，实行分层次教学手段，充分地挖掘学生潜能，对学生有意识的加大施教力度。
1、改变方式，促进发展
我们改变了传统的教学方式，注重情境教学。采用“探究式教学”激发学生主动学习，培养主动思考和解决问题的能力。还充分利用好班级人数多，班容量大的特点进行“小组合作式教学”，培养学生与他人的合作交流的意识和能力。在教学中，教师有目的的将学生分组训练，每组学生水平参差不齐，通过以好带差，同学之间互相帮扶、交流，实现共同提高。
2、丰富内容，提高兴趣
每位教师利用教室里的电子白板，利用网络，展示图片，下载视频，让学生学习欣赏，开阔丰富学生的视野，扩大学生眼界，提高学生鉴赏审美的水平。注重培养学生的感性认识和理性提高，发扬个性，完善自我。如美术课让学生积极参与各种各样的设计，通过动手绘画体验，进一步获得创造与成功愉悦的体验并关注美术设计在生活中的发展和运用。以此弥补了课堂教学的不足。
3、分层教学，个别辅导
我们结合学生实际情况，灵活安排教学设计，努力创设一个愉快、充满艺术情趣的学习环境。遵循学生身心的特点，采取不同的教学手段，对有潜质的学生进行个别辅导，及时进行教学小结。促进全体学生的共同进步和发展。
4、创设条件，营造氛围
学校一切为了孩子们，着眼于学生的发展，组建了艺术和体育两大类的社团，为学生搭建了学习、提升和展示的良好平台。每位教师也根据学校的社团活动，积极主动承担专项训练项目，并由音乐教师高番平做总指导，进行专项特长训练，有全员参与的跆拳道，舞蹈以及口风琴、葫芦丝和竖笛，有特长兴趣班：电子琴班，二胡班、书法班。今年有新增了毽子、跳绳等体育项目。社团的组建真正体现了：（1）参加活动的自愿性；（2）内容和形式的多样性；（3）学生爱好的个别性；（4）技能操作的突出性；（5）训练要求的层次性等特点，极大地调动学生的积极性和主动性，充分地发挥学生的创造性，使学生的潜能能得到最大限度的开发，兴趣和爱好能得到最大限度的满足，个性和特长能得到充分的发展。
学校为学生创造一定的物质条件，如，为擅长绘画的学生购置一些绘画方面的书籍、画笔、纸张并布置一个画室；为擅长歌唱的学生购买一些演唱方面的书籍、乐器并安排音乐室；为擅长舞蹈的学生布置了一个舞蹈室；为学校要把这方面的投入列入经费预算之内，在资金方面要坚决给予保证。我们组织教师有效的三课活动，以扩大师生的视野和拓宽他们的知识面，提高他们的学习积极性和学习成绩，更好地发挥其特长。我们还通过晨练、课间操、运动会等进行阳光体育训练，对体育特长学生进行有计划地训练，尽量是学生发挥其所长。组织各种竞赛活动。让学生充分地发挥其特长和优势，加强对特长的学生学情的信息反馈，不断调整因材施教，以取得更大的成绩。
三、评价多元，激励发展
我们再试试小课题中，更多的是关注学生的学习过程。老师在评价过程中，除了多元测试、体育艺术2+1项目的的达标考核外，我们给予孩子们每一个赞许的微笑，每一个鼓励的眼神，每一句肯定的话语，让每个学生都感受到成功的喜悦，促进学生努力学习的愿望。恰当准确、激励性的多元化评价，保持了学生学习的内驱力，促进了学生的全面发展。我们还要倡导学生进行自我反思，激励每个学生走向成功。
四、齐心合力 成效显著
实施小课题我们取得的主要了一些成效：通过课题的研究与实施，以点带面，推动艺体2+1工作的深入开展；通过研究实施，体现一切为孩子的理念，给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，给予学生合理的建议和意见；通过研究实施，提高教师的教学方式与策略的变化与运用能力，促进教师的观念更新，加强对特长生培养；通过教师与学生的不懈努力，一个学期学生普遍学会了两种乐器，两项技能，能熟练地吹奏4--6首曲子，既学到了本领，有丰富了课外生活。
在中心校的体育节、艺术节比赛中均获团体第一名的好成绩。其中获运动会奖20余个，有四名同学代表中心校赴市参赛，为中心校争得了荣誉。我们学校有五项获艺术节第一名，有一项获第二名，三项获第三名。
五、总结经验 自我反思
在实施小课题的过程中，我们也有诸多的困惑：课题的研究面较广，涉及的学科较多，对学生的培养途径方法不同，教师的观念和教学理念有分歧。各教师之间的配合还有待于进一步加强；在艺体2+1项目的确定中，由于涉及全体学生，所以部分学生不能从自身优势出发，存在一定的盲目性；在对特长学生的培养中，教师专业技能和工作经验有限，教师偏向于学生的技能培养，忽视了学生的心理素质方面的培养；对特长学生的培养只局限于在课外，课堂上还没能很好展开，重点对象不明确，培训指导时间仓促；受地域和环境、文化的限制，学生积极向上的学习氛围还要进一步培养、提高 ；艺体2+1培养工作是一项艰巨而又光荣的任务，“挖掘潜能，培养特长”还需要广大教师加强理论知识方面的学习，每位教师要加大力度探索研究，争取不断更好的挖掘学生潜能，让孩子们都有特长。
总之，我们将认真总结经验教训，加大力度进行课堂改革。实施小课题的研究是长远工程，“挖掘潜能，培养特长”需要每位教师大胆创新，不断摸索，我们有信心在课改的道路上再创佳绩。
2013.7
