伊吾县高级中学中学未成年人思想道德建设工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“职业高级中学工作总结”。
中学未成年人思想道德建设工作总结
****中学占地面积 35100平方米，校舍建筑面积约12900平方米。学校现有教学班10个,共有在校学生 329人，其中民族学生82人，住宿生256人。学校在岗教职员工 59人。
我校先后曾荣获荣获自治区先进考点、县级文明单位、自治区级模范教（职）工之家、“日全食”活动优秀组织奖、“两基”工作先进集体、县级“平安学校”、“法制合格单位”、“**县文教党委先进党组织”、**县“爱我中华”歌咏比赛最佳创意奖、等多种殊荣。
面对新时期青少年思想道德建设，我校始终把加强和改进未成年人思想道德建设作为精神文明建设的重要任务,摆到突出位臵,积极行动,广泛参与,使未成年人思想道德建设工作扎实推进，工作取得明显成效。具体做法如下：
一、建立健全组织，统一思想，强化认识
成立未成年人保护和预防未成年人犯罪工作领导小组。由校长任组长，校行政领导、各班主任、政治课教师、心理课教师为组员。校长全面负责，各成员协同配合。各部门做到思想认识和行动的高度统一，确保未成年人思想道德建设工作不流于形式，注重实效。
二、积极开辟第二课堂，塑造学生高尚的情操 充分利用学校现有的多媒体设施，组织学生观看《救救孩子》、《托起明天的太阳》、《隐形的翅膀》、《**》等爱国主义电影；学习未成年人自我保护常识；组织学生观看迷恋网吧、校园暴力事件、远离毒品、反邪教等宣传画，并组织学生讨论、写观后感，激发学生强烈的爱国热情和民族自尊心，增强学生的维权意识，提高自我保护的能力。通过班会、开学典礼、团队活动对学生进行“日常行为规范”教育，并分年级组织相关的知识竞赛；组织历史教师做“当代青年的抉择”报告；请政治教师开展“如何培养正确的世界观、人生观、价值观”讲座；开展“远离毒品、远离暴力、远离网吧”的签名活动；每年邀请知名人士来校作报告。
三、整合德育资源，拓展德育阵地
根据中学生的特点和成长的规律，结合学校和学生的实际，我们整合德育资源，充分利用各种阵地对学生进行思想品德教育，为做好“保护未成年人健康成长”、“预防未成年人犯罪”的工作奠定坚实的基础。主要表现在以下几方面
1、积极发挥校园广播、宣传栏、校刊的作用。宣传栏鼓励学生自己撰稿、书写；广播站鼓励学生积极投稿，表扬好人好事；学校阅览室、微机房定期向学生开放，为学生营造健康的学习环境。
2、升旗仪式。充分利用周一升旗仪式，对学生进行爱国主义教育。国旗下讲话内容紧跟时代形势，对学生进行弘扬爱国主义为核心的民族精神教育。
3、通过军训、艺术节、清明节祭奠烈士英灵等活动深化学生爱国家、爱集体、爱社会主义思想情感，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
4、利用黑板报。各班每月都要举办一期以“爱国主义”、“感恩教育”、“法制教育”、“民族团结教育”、“中国梦我的梦”等为主题的黑板报，由学校政教处定期检查打分评比。它们就像一个百花园，激励同学们全面发展，不断进步。
5、积极开展学生集体活动。学生的集体活动不仅能调动学生的积极性，发现学生的闪光点，而且有利于培养学生的团队合作意识，积极健康的竞争意识，尊重自己、尊重他人的意识等。如：每年迎新生篝火晚会、篮球赛和乒乓球比赛等。
6、与图书室合作，组织开展“书香校园”活动。通过活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，使学生在浓浓的读书氛围中，展现个性风采和精神面貌。
四、真情温暖“单亲学生、贫困学生”
贫困学生、单亲学生是在校学生中的“弱势群体”，是辍学、失学、违法犯罪的主流，也是学校德育工作的重要对象，是做好“保护未成年人健康成长”、“预防未成年人犯罪”工作的核心内容。为此，学校以班级为核心，了解他们的状况，跟踪教育，现场解决了他们的许多生活和学习问题。学校每学期开学初都把班主任的电话号码向学生家长、监护人公布，加强学生、家长、教师之间的联系，充分发挥学校的主导作用，各种教育力量有机整合。
对贫困学生，学校每学期除了给予相应的减免之外，并且积极申请各类“助学金”，帮助他们完成学业。学校不定期地召开贫困生座谈会，努力做到在生活上给予关心、扶助，在精神上给予宽慰、鼓励，收到了良好的效果。
五、心理健康教育进一步加强
我校一贯重视学生的心理健康教育。通过宣传橱窗、黑板报等渠道普及心理健康知识；学校配备了一名专职心理健康教师，开设了心理健康教育课程；建立了“心理咨询室”，开通心理健康咨询信箱，并通过举办青春期专题讲座活动，提高了学生心理健康意识，构建了积极健康向上的班级舆论氛围和心理环境。
六、多渠道进行法制宣传教育
法制副校长杨奇志经常来学校了解学生的情况，每学期举办一次专题法制教育报告会宣传当前预防未成年人犯罪工作的必要性；其次，学校还要邀请交通、安全、食品卫生等方面的专家来校为学生举办专题讲座。培养学生懂法、守法、用法、护法的意识，教育学生争做文明学生，争做合格公民。
七、注重校园文化建设，潜移默化中对未成年人实施思想道德的影响
现在的孩子，个性强，逆反心理严重，有的时候正面的枯燥的说教往往会引起他们的反感，其效果并不好，甚至还会适得其反。如何能让学校的工作被学生接受呢？我们决定另辟蹊径，在校园文化上下一番功夫。近年来学校结合地区德育达标校的创建，狠抓校容校貌的建设，其硬件设施领先于全县其他学校。如今的校园，曲径花坛，绿树成荫；生活区、教学区、运动区布局合理、井然有序；各种宣传橱窗、宣传标牌相映成趣。铺有塑胶跑道的运动场、塑胶篮球场更是令人耳目一新。完善的校园设施，为师生开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶师生的情操，激发师生的开拓进取精神，促进师生的身心健康发展。
八、非常重视学校各种仪式的育人功能
学校仪式不仅仅是文化，而且是学校文化中最具代表的一种。像入团仪式、开学典礼、毕业典礼、运动会入场式、艺术节开幕式等等。每年的开学典礼，学校都能够精心准备，对一年来学校在各方面表现出来的先进典型进行表彰。使广大学生受到一次正面教育。充分利用毕业典礼的机会，向学生进行理想前途教育。
九、目前我校未成年人道德建设中存在的主要问题
1、学校德育教育存在薄弱环节。我校录取的学生属于在地区中考成绩最低的学生，在初中阶段就没有养成好的学习、行为习惯，学习基础差，品行存在一定问题。到高中后想好好学习，可是基础太差，学习跟不上。就出现了放弃学习、轻视行为养成现象。在德育实施上难以引起与学生的共鸣，加上学校把主要时间和精力用于知识传授和智力的提高，课程设臵、教学方式、师生观念都是围绕分数的提高、升学率的提升而展开的，无形中缩小了学校教育的广阔领域，致使道德教育在有些环节中就被轻视、漠视，造成了未成人道德品质的塑造存在薄弱环节。
2、家庭教育生硬单一，难以走入学生的心灵世界。由于当代未成年人所处的特殊家庭环境和时代背景，加之自身“可塑性大、认知度低、自控力差”的年龄段，使他们既对外界事物有自己相对独特、思想丰富、情感多彩的心理感应，又对周围的“精彩、诱惑”充满了好奇和迷茫。我们通过调查发现，单亲学生多半是问题学生，因为家庭原因，学生没有安全感，心理敏感、脆弱。有的家长简单地将自己的孩子看作受教育的对象，以居高临下的心态来对待他们的想法和看法，没有将他们作为一个拥有基本权利且又拥有精神世界的独立群体而给予应有的尊重，没有真正顾及他们的心理感受，久而久之就与未成年人形成了隔阂，使得家庭德育内容难以真正走进未成年人的心灵。
3、社会文化环境良莠不齐，难以形成正确的引导。在学校之外，未成年人获得的道德教育内容少之又少，少儿读物中生动有趣、适合青少年阅读的思想道德教育方面的书籍、报刊极为少见。令人眼花缭乱的都是教辅书、知识类、智力类书籍及音像制品，很多青少年漫画、卡通读物的内容不是教孩子怎样做人而是教孩子怎样捉弄人。网络的普及以及内容的多样化，满足了青少年喜欢探究的心理，但是由于没有正确引导，往往导致许多未成年人陷入虚拟的网络世界而不能自拔，严重影响了身心健康。未成年人从网上获取的暴力、色情信息，以及在飙车、砍杀、爆破、枪战等暴力游戏的超强刺激中，逐渐模糊了道德认知，导致未成年人自律弱化，甚至人格异化，极易引发社会问题。
十、加强未成年人思想道德建设的对策
加强未成年人思想道德建设是一项系统工程，长期任务，应着力建立起学校、家庭、社会三位一体的教育、监督、保护机制，全方位推进未成年人思想道德建设。
（一）强化学校道德教育，发挥德育教育主阵地作用，我们要注重抓好以下三方面工作：
1、配备一支高素质的教育队伍。切实提升未成年人思想道德教育队伍的综合素质，切实发挥其作用，是加强和改进未成年人思想道德建设的关键环节。学校把队伍建设摆到重要位臵，按照政治强、业务精、作风正的要求，坚持专兼结合、注重素质的原则，着力建设一支熟悉孩子、德艺双馨的教师队伍，着力建设一支为人师表、热心育人的德育工作者队伍，着力建设一支素质过硬的校外活动辅导员队伍，着力建设一支各类爱国主义教育基地等各类文化教育设施的辅导员队伍，着力建设一支经验丰富、素养较高老教师、老模范工作者队伍。
2、拓宽德育工作途径，创新德育工作机制。丰富多彩的课余活动是对学生进行思想道德教育的主阵地。要充分利用学生课余时间，积极引导学生参加力所能及的社会实践和社区公益活动，参加生产劳动实践。精心安排和设计活动内容，突出思想内涵，强化道德要求，使学生每参加一次社会实践活动，都能有所体验，有所感悟，有所收获。同时。大力加强共青团、少先队的工作，重视班集体建设，让孩子们在班集体的发展中培养集体主义精神。
3、丰富教育手段，运用网络技术开展德育教育。网络对于未成年人是一柄双刃剑，它既能拓宽未成年人的视野，也能腐蚀未成年人的心灵。因此，在利用网络技术开展德育教育的过程中，要科学有效地利用网络优势，发挥正面效应，消除负面影响，努力让健康的文化信息资源通过网络进入校园、社区、家庭，丰富广大未成年人的精神文化生活。学校要加强对校园网站的管理，坚持用先进文化占领网络阵地，增强教育的针对性和实效性。学校应开设未成年人思想道德教育的网页、专栏，组织开展各种形式的网上思想道德教育活动。当前，亟需通过网络阵地传播有中国特色的网络文化，加强未成年人的网络道德意识，加强网上正面宣传，唱响正气歌、弘扬主旋律，增强他们的道德认知能力和评价能力，提高个人修养，养成道德自律。
（二）家庭是德育的底色，重视和发展家庭教育。父母是孩子人生道路上的第一任老师。从某种意义上讲，家长的过份呵护或溺爱以及种种错误的教育方法，会使一个原本可能健康成长的孩子被扼杀掉，成为家庭教育的“废品”。首先，家长要明确教育子女应尽的社会义务，要增强对子女教育的责任心，克服隔代教育的弊端；要不断加强自身的修养，努力提高文化、道德素养和政治思想水平，严格要求，以身作则，自觉正确地履行教养子女的责任；其次，要努力将“三代人”在看待事物的方式等方面的不同观点统一起来，相互沟通、相互理解，找准彼此的“契合点”。特别是要经常观察和分析子女的思想、心理、行为及交友等情况，及时准确地掌握子女的心理动态，尊重他们的自尊心，及时表扬优点，指出缺点，在他们的思想、行为发生偏差时加以正确引导与纠正，力戒“棍棒教育”，同时又不要溺爱子女，让他们从小就养成热爱劳动、勤俭朴素的习惯；第三要积极开展家庭与学校联系制。学校要经常性地把监护人请到学校交流，互相沟通，了解学生在校园外的精神生活、思想等具体状况。平时监护人也应该主动多打电话或亲自到学校与老师进行沟通、反馈信息、交流意见，有针对性地提出问题，解决问题。
（三）积极创造未成年人健康发展的良好社会文化环境。一是培育主导价值观，弘扬民族精神，增强民族凝聚力。应把弘扬与培育以爱国主义为核心的民族精神作为重要任务纳入未成年人思想道德教育过程。青少年精神文化产品应以“爱党、爱国、爱民、爱家、爱学”教育为主线。有关部门要加强对未成年人文化娱乐活动场所的建设、使用和管理，充分发挥它们的思想道德教育作用；二是找准文化环境建设与市场经济的结合点。既要促进文化的产业化，同时又要保证文化领域的先进性与纯洁性。必须大力健全文化市场机制，规范文化产业发展，注重未成年人精神文化产品的创作和传播，努力繁荣少年青少年读物和影视文化产品的创作。
综上所述，未成年人是祖国的未来、民族的希望，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质、国家前途和民族命运。全社会要关爱、理解、激励未成年人，创造良好的社会氛围，通过学校、家庭、社会的三方努力，引导他们勤奋学习，快乐生活，健康成长，早日成为社会的栋梁之材。
2013年11月1日
