体育大课之小结_体育教师学期小结

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体育大课之小结 既要贯彻“学校教育要树立健康第一的思想”，也要落实“体育与健康课程标准”，保证学生每天有一小时体育活动时间，我们学校开始组织体育活动大课。现如今体育活动大课已经成为我校体育工作的一道亮丽风景线。下面就我校开展体育活动大课工作的经验小结如下：

一、提高学生体能，培养学生团结协作意识。

体育大课活动这一重要举措，既是深化学校体育改革的需要，又是落实素质教育和学校精神文明建设的需要。对学生的身心健康发展、全面提高学生素质具有重要的意义。开展大课间体育活动，对于培养学生热爱集体，热爱学校的团队精神，增强学校凝聚力，增进师生情感，团结奋进，丰富校园文化，形成良好的校风，具有特殊的教育意义，同时对发展学生体能，增进身体健康，培养学生自我锻炼能力和良好的社会适应能力及心理素质、养成终身体育意识，陶冶学生的情操，开拓学生的创新思维，养成学生积极向上和豁达乐观的健康生活方式，消除脑力疲劳，减轻紧张的课堂压力，提高学习效率，具有重要作用。

二、面向全体学生，健康第一，活动形式灵活多样。

集体与分组活动相结合，既有全年级一起进行的练操，又有以班级为单位进行的班操；以室外活动活动为主。体育老师精心设计，形式多样，有时候是一个年级在一起学习新的绳操等，有时候进行分组比赛。我们的体育活动大课结构模式有：列队有序进场→

年级一起学习新操→分班分项目练习、或者中间穿插班操→放松操、或者慢跑五分钟（阳光好的时候）→有序退场。

三、活动中健身，活动中成长。

学生通过“体育活动大课”不但可以增强体能，促进身体健康；而且在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦，培养创新精神；学会合作，培养团队精神；培养运动的兴趣和爱好，形成终身锻炼的意识和习惯；形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

四、群策群力，便于学校特色活动的开展。

我校着力打造“特色强校、科研兴校、管理治校、文体活校”的办学特色，所以在我校体育活动大课能逐步走上科学化、规范化、整体化、的轨道的同时，我们不断创新，组织了以年级为单位的特色体育活动，如一二年级的集体舞、三、四年级的绳操、五六年级的球操等，体育活动大课就给了一个便于集体训练的机会，让我们的特色活动开展得十分顺利，这一切都离不开学校体育活动大课的领导小组细致的工作。

五、利用校内课程资源，创造性开展体育活动大课。

充分利用老师群体、师生关系、班级组织、学生团体、校风校纪、体育场地等校内课程资源，创造性地开展体育活动大课。班主任负责本班活动的组织并参与活动，体育老师与学生一起活动，与学生同练同乐，既起到了言传身教的作用，又融洽了师生感情，相互沟通，促使师生间的和谐共处，更调动了老师与学生的积极性，同时也锻炼了老师的身体。另一方面，我们一个年级一起上体育活动大课，班主任老师一起协助，不需要一个班配备一个体育老师，弥补了体育老师不足的现状。在整个体育活动大课的设计创编和实施过程，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。

我校的体育活动大课渐渐成为教师与学生、学生与学生间思想情感交流、身心健康发展的园地。让我们高喊“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，驾着体育与健康课程的航船，乘风破浪，奋勇向前，驶上学生健康彼岸。