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《小学生用电安全教育与用电能力的培养的实验与研究》课题研究进展情况小结
小学生用电安全关系到师生的生命和财产安全，涉及到千家万户，直接关系到校园的和谐、社会的稳定。因此，学校用电安全与教育一直备受各级领导、教育主管部门与社会各界的广泛关注。加强小学生的用电安全教育，让学生学会必备的用电安全基本知识和技能，是学校实施素质教育不可推卸的任务和职责。为此，我课题组从本校的实际情况出发，进行了《小学生用电安全教育与用电能力培养的实验研究》的研究。力求让学生掌握日常生活中用电知识和使用能力，促进其健康、快乐的成长！现将课题研究具体进展情况小结如下：
一、课题研究目标
1、理论目标：
探索学校用电安全教育的有效途径和方法，及时总结经验，构建小学用电安全教育模式，使小学用电安全系统化、科学化，使之更具有实用性和指导性。
2、实践目标：
①认知目标：让学生了解有关用电安全方面的知识。了解常见意外事件的种类、原因以及预防和处理的方法。
②技能目标：让学生初步学会安全用电技能和意外事件预防之道，学习意外事件处理方法。③情感目标：具有用电安全意识，具备防范用电意外事件的常识和处理能力，并应用于日常生活中，以减少或避免意外事件的发生。
研究内容
1、创设有用电安全特色的校园文化，通过学校、家庭、社区三方合作，形成良好的用电安全教育氛围，使学生的用电安全意识逐步增强。
2、学校根据学生实际情况。采用多种形式，向学生传授 正确使用电器等相关 的用电安全知识。
3、培养安全家用电器的技能，开展行之有效的实践活动研究目标
三、本课题的研究进程
1、准备阶段（2016年3月----2016年4月）本阶段主要研究的项目和内容为：
①、制订课题方案，组建课题组，进行课题论证，课题组成员进行培训。
②、对我校小学生用电安全常识与使用能力现状调查；进行课题立项申报。
2、实验研究阶段（2016年5月----2017年2月）本阶段主要研究的项目和内容为：
在教学活动和实践中进行研究，探索最有效的适用于提高小学生用电安全意识与自我保护能力的方法和途径，增强小学生的用电安全意识与使用能力。在总结前一阶段实施效果的基础上，进一步调整课题实施过程和方案。反思这一阶段实施效果，写出阶段小结。对实验的成果进行推广。
3、总结阶段（2017年3月）本阶段主要研究的项目和内容为： ①完成实验材料的分类整理。
②回顾整个课题实施阶段，写出结题报告。
四、目前研究进程
1、加强学习，转变观念
为了更好的开展《小学生用电安全教育与用电能力的培养的实验与研究》课题的研究，我校自申报课题开始，就积极加快学校硬件的建设，学校已拥有现代化的多媒体教室、计算机网络教室等。为了使课题能够顺利开展，学校组织教师学习有关理论，转变观念，提高理论水平，积极组织教师走出去请进来，进行学习培训.为下阶段的课题研究、课堂实践提供蓝本，作好充分的理论准备
2、做好开题论证、明确研究内容
课题进入研究实施阶段开始，首先组织召开课题组教师研讨会，共同讨论课题研究方案，对课题方案进行修改。定稿后，又进行了认真的学习和研讨，在学习和研讨的过程中，课题组的教师对《小学生用电安全教育与用电能力的培养的实验与研究》课题研究有了初步的认识，明确了研究的内容。
2016年4月，邀请三门峡市电教馆专家及湖滨区电教站的教师到我校为的课题研究做了安全用电知识讲座对我校的课题研究做了专业性的指导，5月请省消防总队专家做了专题报告。
3、确定本课题研究从以下几个方面进行：
一是加强理论的学习，提升教师的理论水平，确保课题实验的成功实施。
二是按时召开课题研讨会，制定研究计划，小结研究情况。
三是在学校网站上开辟“课题实验”专栏、开通教师博客。
四是结合学校“一人两节课”校本教研活动开展实验研究，上好课题研讨课。
五是及时收集研究信息、资料，不断完善操作过程。六是鼓励教师参加教学经验的撰写、课堂赛教等活动，不断总结出研究经验。
五、下一阶段工作：
2016年5月---6月，根据反馈信息进行修改，制订课题实验方案
2016年7月---11月迎接上级中期检查 2016年12月——2017年2月，随时收集信息，收集实验有关数据和课例材料，撰写相关的研究论文，撰写研究报告制作课堂教学实录的光盘等。
2016年3月完成课题研究，进行结题验收。
包括计划总结、课题研讨、学习培训、教师主页、研究成果五大板块。这五大板块有专门的网络管理人员进行资料的收集和上传。
六、目前存在的主要问题：
虽然课题研究已经进行了一段时间，但仍有部分老师认识上还不到位，认为水平有限，研究不出什么结果，以致行动上不到位，研究效果不明显。同时，因为进行课题研究，上实验课需要制作课件，下载资料等，部分教师觉得过于麻烦，造成使用负担等。
针对这些问题，在今后的课题实验中，要组织教师多学习、多研讨、多交流，提高认识。定期举办课题研讨会，积极开展多种形式的交流与研讨，通过沟通、集思广益、相互促进来共同提高。要充分发挥现代信息技术的作用，开展网上交流研讨。通过学校网站的建设，使之成为课题研究的有效阵地。我们将更深入的进行课题研究，追求课题研究的实效，力争在课题研究的过程中不断提升教师教育教学的水平。
