学生思想政治工作总结[定稿]_学校思想政治工作总结

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学生思想政治工作总结

我自2002年在回龙中心小学参工以来，一直担任语文教学工作和班主任工作。我在任职期内，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高学生及自身的思想道德素质、职业道德为理想，弘扬高尚师德，不断提高自身的思想道德素质。10年以来，我在班务工作中奋力拼搏，开拓创新，取得了可喜的成绩。特别是近三年来，我紧跟社会发展的大好形势，乘着教育改革的强劲东风，别居一格的狠抓班务工作，令家长放心，让社会满意，成绩更为显著，现简介于后：

一、抓班务工作始终坚持以人为本，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面提高教育教学质量，学生进得来，学得好，留得住，成绩佳。

二、抓班务工作经验丰富，方法灵活多变，针对不同类型的学生采用不同的教育方式方法，每期制定有切合实际的、操作性强的班务工作计划，建立、建全了班级管理制度，每周工作有布置，有检查，每月有小结，每期有总结，并在全校率先实行以加分为主（也就是以鼓励为主）的班级操行评分制，在实施中取得了很好的教育教学效果。

三、重视学生的政治思想品德教育，行为习惯教育，以关心爱护每一个学生为天职，从灵魂深处感化每一位学生，使学生真正认识到老师是他们成长道路上不可缺少的引路人，成效显著：

1．做好“三结合”教育工作，每期全面家访不少于2次：每期召开家长座谈会1次，且对后进生随时进行有效的家访工作，并做好跟踪转化记载。

2、做好后进生工作，狠抓学风建设，努力提高了班级各科成绩的总体水平。使学生争做一流学生，班级争创一流水平。学生的主要任务是学习文化科学知识，为了让他们尽量多学知识，提高学习效率，我在参考有关资料和多方面经验的基础上，向学生多次作了诸如“适合自己的学习方法才是最好的方法”、“如何合理地利用时间”等专题讲座，使他们掌握一定的学习方法和技能，因材施教，因人施教，并告诉他们“磨刀不误砍柴功”的道理，以提高学习效率和成绩，达到事半功倍之效。为了使学生勤奋刻苦学习，我利用班会和板报等多种方式向他们讲述了“水滴石穿”、“悬梁刺股”的含义或故事，以提高其学习的主动性和自觉性，培养其持之以恒的精神，促进其学习和成绩的提高。班级有些学生偏科，出现两极分化现象。为此，我经常找成绩相对落后的或表现较差的学生谈心，让他们振作精神，增强自信心，努力改进，勤奋学习，课后还花了大量时间辅导他们，帮助促进提高，还专门召开了这些学生的小型家长会，通报其情况，让家长配合，双方教育，因为这样更好利于他们成绩的提高和表现的改进。

3．关心留守学生胜过子女，首先摸清留守学生的基本情况建立了留守学生工作档案。关心留守学生疾苦，近年为留守学生谢丽等多人管理生活费用，以免学生在没有临护人的情况下养成乱花钱的不良习惯；为家庭贫苦的留守学生杜琼、李易等人捐资助学，为生病的留守学生请医喂药，垫支或支付医药费用，发自内心的关爱。

4．在小学语文学科教学中，综合运用教育学、心理学理论调动学生学习的积极性，充分挖掘语文学科中渗透的德育因素来对学生进行思想教育，把知识传授与思想品德教育有机结合在一起。在学生学习过程中注重培养学生的良好习惯、优秀品质。

这些措施，取得了明显的效果。班风学风正，总体成绩得到了明显提高。受到了同行们的赞扬和校领导的多次肯定和表彰。当然，工作中的失误和不足之处在所难免，我将继续努力改进，力争把本职工作搞得更加出色。