.6 小四班级小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六年级班级工作小结”。
2012年小四班第二学期班级小结
2013.6 小四班
寒来暑往，匆匆又过了一学期，仔细回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐„„我们班的宝宝在老师、阿姨及家长的共同努力下，在生活和学习上都取得了一些进步，以下是我们两位老师对班级工作的一些回顾与小结，以便在其中找到不足，有利于今后的改进。
一、生活：
在用餐方面，全体幼儿的进步使我们很欣慰。挑食较严重的曹渝、靳文鑫等幼儿用餐后总会笑着对我们说：“老师，我今天又进步了，饭菜汤都吃完了。”我们会笑着摸摸她们的脑袋，给她们肯定鼓励。现在孩子们都知道每个菜都要吃，因为每个菜里面都有我们所需的营养。全体幼儿的进餐速度虽然已明显加快，但个别吃饭速度较慢的幼儿仍然存在，针对这种情况，我们请家长配合寻找原因，原来孩子在家常边看电视边吃饭或由祖父母喂，养成了这个不良的习惯。经过家园合作，孩子们慢慢能独立吃完自己的饭菜，王奕宸、刘益禾幼儿有了较明显的进步。
在午睡方面，孩子们的自理能力明显加强，基本上每位幼儿都会自己穿脱衣服，还将衣裤折叠得整整齐齐，穿脱衣服的速度也加快了。孩子们大都能及时就寝，除了个别幼儿，如张悦岚、孙瑜菲小朋友，每天都要提醒好几遍才愿意入睡。我们想了许多方法使她们快速入睡，提醒她们不乱动不发出声音影响其他小朋友，并和家长进行沟通周末在家要保持家园午睡作息时间一致。在我们的鼓励引导下，她们渐渐改掉了坏习惯。
随着天气的逐渐转热，孩子们的衣服虽然少了，但睡觉时很容易出汗，我们时常会为他们擦去汗水、盖好被子。在其他方面，孩子们也都养成了一些非常好的习惯，如：有鼻涕了及时用纸巾或手帕擦干净；饭后知道要擦嘴、漱口；根据天气的变化，自己穿脱衣服，并能随后将衣服挂在小衣架上„„
二、学习 结合小班幼儿的年龄特征，我们开展了丰富多彩的主题活动。在二、三月里为了能让孩子们稳定情绪，我们开展了“开心周活动”，通过活动让孩子们尽快适应幼儿园的生活；紧接着三月开展了主题活动“小花园”，在活动中孩子们通过去附近的公园、观察幼儿园的植物来感受春天的痕迹、发现春天的自然变化。五月我们开展了孩子们喜欢的“动物花花衣”主题，通过各种谜语和故事等形式让幼儿感受动物的不同特征，从而对动物产生了浓厚的兴趣，在说说、画画、猜猜的过程中，孩子们也掌握了一些动物的生活习性。随着夏季的到来，我们开展了 “夏天真热啊” 的主题，季节变化带来的一些现象同样引起了幼儿的注意；孩子们在主题下感受体验炎炎的夏日，同时通过故事、儿歌让幼儿知道夏天的一些明显特征以及一些消暑的方法等；知道夏天是一个非常好玩的季节，可以吃冷饮、玩水等等。通过这个主题的开展，孩子对夏天的了解更加的清楚，并且感同身受。
三、游戏
游戏是幼儿本能的活动，在游戏中幼儿体验生活，尝试主宰生活。创造适合我班幼儿发展水平的游戏环境，促进其各项能力的发展是我们的目标。本学期我们根据幼儿发展的需要增加了一些角色游戏的材料。如在“美食屋”提供了许多泥工以及做点心的塑料模型等；创设了“小菜场”的货架，让客人买菜时能快速找到自己要买的东西，让管理员有意识的能整齐摆放蔬菜水果等。
在区域游戏中，为了让孩子们能更好的在游戏中成长，配合主题，配合季节、大自然的变化，我们创设了各种各样适合孩子发展的游戏，如：“夏天真热啊”我们设计了一系列的区域游戏，有救生圈、太阳帽、漂亮的凉鞋等等各个领域的游戏。有的是培养孩子数物配对方面的益智区、有的是注重孩子语言发展方面的阅读区、有的是锻炼孩子使用各种美工工具能力方面的美工区。通过这一系列的游戏，孩子各方面的能力都有了一定程度的提高。
四、运动
在运动过程中，每天早晨我们会提供各种器械组织幼儿进行晨间活动，锻炼幼儿的身体，培养他们坚强意志。幼儿通过锻炼已掌握了高低走、曲线走、四散跑、单脚站立保持平衡等简单的动作技能。孩子们大小肌肉的活动能力逐渐加强，运动能力也越来越强；同时通过上楼去活动室，孩子们上下楼梯的能力也逐渐协调了。
随着天气的炎热孩子们也懂得了玩累了可以找荫凉的地方休息调整体力，身体出汗了要及时用毛巾擦，也可以在运动过程中喝一点水以补充水分等等。
在活动中，孩子们尽管运动兴趣较浓，但他们的规则意识薄弱，自我保护意识淡薄。在体育游戏中我们需加强对幼儿规则意识的培养，提高幼儿自我保护意识。同时，我们也在活动中加强引导、观察，使幼儿玩的即开心又安全。
五、家长工作
家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的榜样。因此，我们非常重视家长工作。我们开设家园之窗，为家长提供各主题内容、各类教育信息、保教知识等；举办家长会也是我们交流的一种方式，召开了家长会，会上对很多问题进行探讨、达成共识；另外还开展家长开放活动，邀请家长来园共同参与游戏，观赏幼儿的教学活动，让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况，了解孩子在园的一些表现和活动状况，了解幼儿园的教育任务，积极配合幼儿园的教育工作。每月我们还会和家长进行约谈，对近期行为有变化的幼儿、一些特殊幼儿和家长进行交流，促进家园同步，共同教育好孩子。
六、不足与思考
在语言表达方面，班里一部分幼儿缺少了完整和连贯性阐述的能力，而且表述时缺少了自信，声音常常很轻。下学期在这方面，通过创设小舞台、故事会等方式促进幼儿的语言能力。
