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业务工作总结
任现职以来，连续担任两个班的语文教学工作，并积极认真地进行语文教学研究，在语文教学工作中取得了显著的成绩。2004年被泗水县教育局、泗水县人事局授予“优秀教育工作者”；2005年被评为高峪乡“教学能手”；2007年被中共高峪乡委员会授予“优秀共产党员”；2007年被泗水县教育局授予“教学工作先进个人”；2008年再次被中国共产党泗水县委员会泗水县人民政府授予“教学工作先进个人”；2008年在县教育局组织的“四课竞赛”活动中荣获一等奖等。现就任现职以来的工作情况总结如下：
一、政治思想
在工作中，能积极认真地学习党的指示精神，认真学习《义务教育法》、《教育法》、《教师法》等等。全面贯彻党的教育方针，严格执行《济宁市中小学职业道德规范》。敬业爱岗，遵守纪律，服从领导，团结同事，以党的原则严格要求自己，在教育教学工作中起到模范带头作用。
二、常规教学
在教学工作中，全面贯彻党的教育方针，刻苦学习教育教学理论，严格执行《济宁市中小学教学常规》。始终担任两个班的语文教学工作及班主任工作。在常规教学中始终做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。备好课是上好课的前提，在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。做到集体备课和个人备课相结合，虚心向同事学习，做到既备教材又备学生和学法。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，突出了学生的自主学习和合作探究，培养学生的发散思维，注重学生综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,有意识地培养学生合作学习能力，在教学中提高学生的思维素质。在课堂教学中，我认真组织学生自主学习合作探究，做到少讲精讲，起到引导、点拨的作用，确保了每一节课的教育教学质量。在教学中，我特别注重学困生的转化，并积累了丰富的经验。我深深地认为：抓住了学困生，就抓住了管理，就抓好了教育教学工作，我力争让每一位学生不掉队，使其学有所得。在课堂教学中，我突出学生的“动”，让学生脑动、手动、腿动等，协调利用各个器官，协调才有精力，协调才有健康的发展。
3、认真及时地批改学生作业，并及时给学生反馈，引导学生相互分析矫正作业中出现的问题。认真注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习老师们的教学经验,努力探索适合自己的课堂教学模式。平均每周听课二至三节，对自己的教育教学工作促进很大。
5、注重教育理论的学习，建立读书学习笔记，积累材料，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。
6、在班级管理上，以校为家，爱生如子，做到腿勤、口勤，对学生教育热情耐心，积累了丰富的班级管理经验。做到掌握每一个学生的特点，注重培养学生的团体意识。积极地对学生进行爱国教育、健康教育等。同学生友好相处，深受学生及学生家长的好评。
总之，在常规教学中始终坚持十二字方针“目标明确，检查跟上，反馈及时”。确保了教育教学成绩的逐步提高。
三、教学研究
任现职以来，在语文教学工作中，为培养学生自主学习合作探究能力，本人力求理论上的开拓，观念上的更新，实践上的探索，不断摸索教学经验，努力提高自己的业务素质。
1、加强理论学习
在常规教学中，自己始终坚持学习教育教学理论，坚持做理论学习笔记，虚心向经验丰富的老教师学习，积极参与学校组织的各类教研活动。并起到模范带头作用。
2、开展课堂研究
2001年参加省教科所“构建三中心教学模式，培养学生自主学习能力”教改实验。
2004年参与山东省教育科学“十五”规划重点课题——《新课标下的教与学行为的转变》子课题研究。
2007年主持济宁市教育科学“十五”规划2007年滚动课题下的《动态式课堂教学研究》。
3、课堂研究成效
几年来，由于个人的不懈努力，已积累了比较丰富的教育教学经验，在课堂教学上已取得了显著的效果，教育教学成绩显著提高。2007年、2008年个人连续两年被县授予“教学先进个人”荣誉称号。
动态式课堂教学风格已初步形成，我的课堂真正让学生掌握了 “自主学习，合作探究”的学习方式，让学生在动中自主学习、在动中合作学习、在动中探究知识。培养了学生的综合能力。目前，课堂教学已实现了三个突破：
学生学习观念的突破，由要我学转变为我要学。实现了“愿”学。学生学习形式的突破，由静态学转变为动态学。实现了“乐”学。学生学习方式的突破，由被动学转变为自主学。实现了“会”学。近期，县内兄弟学校不断来校听课学习，进行经验交流，个人课堂教学受到好评。
总之，由于个人对教育事业的无限热爱，对教学工作的无限执着，在教育教学工作中，拼搏进取，积极探索，虽已取得了一定成绩，但在以后的工作中，将再加努力，力争无愧于领导的期望，无愧于求知的学生，无愧于自己的工作，让学生受到良好的教育。
