第4课 穿戴整齐(4课时)总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第四次课弯曲467总结”。
第4课 穿戴整齐
第1课时
教学目标 A类：
1.学生正确认读词语：衣裤 整齐
2.学生正确认读句子“小朋友，讲文明，穿衣裤，要整齐。”，理解句子的意思。3.学生能正确书写汉字：穿。B类: 1.学生正确认读词语：衣裤 整齐
2.学生比较正确句子“小朋友，讲文明，穿衣裤，要整齐。”。3.学生能正确描红汉字：穿。C类：
1.学生跟老师读词语：衣裤 整齐
2.学生正确跟老师读句子“小朋友，讲文明，穿衣裤，要整齐。” 3.学生能在老师帮助下写汉字：穿。教学重点：
1.学生正确认读词语：衣裤 整齐
2.学生正确认读句子“小朋友，讲文明，穿衣裤，要整齐。”，理解句子的意思。3.学生能正确书写汉字：穿。教学难点：
2.学生正确认读句子“小朋友，讲文明，穿衣裤，要整齐。”，理解句子的意思。3.学生能正确书写汉字：穿。
教学过程
一、导入
1.图片导入，这两个学生谁比较干净、整洁。2.引出课题
二、新授
（一）认读“穿” 1.出示：穿衣裤
2.师示范拼读“穿”，穿：穿衣裤 3.生跟读，个别读，纠正读音.4.穿：穴字头 4.找汉字
（二）汉字书写 1.出示汉字，生尝试组词 2.播放书写动画，生说笔画顺序。3．生书空写。4.描红临写，师指导。
（三）认读“整齐” 1.出示词语“整齐”
2．师示范读，生跟读。个别读。3.看看我们班谁的衣服是最整齐的？
找出图片中穿着整齐的小朋友。4.找词语“整齐”。
（四）读句子
1.出示句子：小朋友，讲文明，穿衣裤，要整齐。2.生尝试读。3.跟读。
三、课堂小结
教后反思: 本节课的汉字“穿”是一个书写的难点，在他们练习的过程中，我提醒学生注意写字姿势，尽量做到“三个一”，并不停地巡视，帮助他们纠正握笔姿势，个别指导范写，用红笔帮其描出竖中线。适时给予表扬和鼓励，学生兴趣很浓，写得十分投入。
第2课时
教学目标 A类：
1.学生正确认读词语：拉链 纽扣
2.学生正确认读句子“拉链要拉上，纽扣要扣好。”，理解句子的意思。3.学生能正确书写汉字：齐、拉。B类: 1.学生正确认读词语：拉链 纽扣
2.学生比较正确认读句子“拉链要拉上，纽扣要扣好。”，理解句子的意思。3.学生能正确描红汉字：齐、拉。C类：
1.学生跟读词语：拉链 纽扣
2.学生跟读句子“拉链要拉上，纽扣要扣好。”，理解句子的意思。3.学生在帮助下写汉字：齐、拉。教学重点：
1学生正确认读句子“拉链要拉上，纽扣要扣好。”，理解句子的意思。2学生能正确书写汉字：齐、拉。教学难点：
1学生正确认读句子“拉链要拉上，纽扣要扣好。”，理解句子的意思。2学生能正确书写汉字：齐、拉。
教学过程
一、复习
1.出示：文明 整齐 2.生认读
二、新授
（一）汉字书写“齐” 1.出示汉字，生尝试组词 2.播放书写动画，生说笔画顺序。3．生书空写。4.描红临写，师指导。
（二）1.出示：拉链要拉上，纽扣要扣好。教读：拉链、纽扣 2.师示范拼读
3.生跟读，个别读，纠正读音.4.找词语 拉链 纽扣 拉链 拉手 纽扣 纽扣
枢纽 拉链 汉字书写“拉” 1.出示汉字，生尝试组词 2.播放书写动画，生说笔画顺序。3．生书空写。4.描红临写，师指导。
（三）1.创设情境，学生上台演示出门前怎样拉拉链，引出句子：拉链要拉上。2．师示范读，生跟读。个别读。3.一起吧拉链拉好
4.创设情境，学生上台演示出门前怎样扣纽扣，引出句子：纽扣要扣好。5.一起扣好纽扣
6.打开书本，手指读句子。
三、课堂小结
教后反思: 本节课的词语：拉链、纽扣是在上个学期教过的词语，所以这两句话的认读难度较小。
第3课时
教学目标 A类：
1.学生正确认读词语：拉平
2.学生正确认读句子“领子袖子拉拉平，穿戴整齐上学校。”，理解句子的意思。3.学生能正确读课文，并在简单说出怎样穿戴整齐。B类: 1.学生比较正确认读词语：拉平
2.学生正确认读句子“领子袖子拉拉平，穿戴整齐上学校。”，理解句子的意思。3.学生能比较正确读课文，并在提示下说出怎样穿戴整齐。C类：
1.学生跟读词语：拉平
2.学生跟读句子“领子袖子拉拉平，穿戴整齐上学校。”，理解句子的意思。3.学生能跟老师读课文。教学重点：
1学生正确认读句子“领子袖子拉拉平，穿戴整齐上学校。”，理解句子的意思。2学生能正确读课文，并在简单说出怎样穿戴整齐。教学难点：
1学生正确认读句子“领子袖子拉拉平，穿戴整齐上学校。”，理解句子的意思。2学生能正确书写汉字：拉。
教学过程
一、复习
1.出示：文明 整齐 拉链 纽扣 2.生认读
二、新授
从以上两节课的学习中，我们知道穿衣裤要整齐，拉链要拉上，纽扣要扣好，还要做到哪些呢？这节课几下来学习。读课文一二句。
（二）1.出示：领子袖子拉拉平。2.师示范拼读“拉平” 3.生跟读，个别读，纠正读音.4.找词语 拉链
拉平 拉平
平安
（三）1.出示句子：领子袖子拉拉平，穿戴整齐上学校。2．师示范读，生跟读。个别读。3.一起领子袖子拉拉平 4.打开书本，手指读句子。四）
1.读课文，讲讲我们平时是怎样做到穿戴整齐？
教育学生穿着要整齐。首先让学生知道怎样的穿着算整齐。
示范讲解穿着整齐的要求，然后让学生观察“谁做的好，为什么？”
让学生讲讲谁的穿着整齐。教育学生要穿着整齐。
三、课堂小结
第4课时
教学目标
A类：
1.学生正确读课文。2.学生正确完成课后练习。B类:
1.学生比较正确读课文。2.学生在提示下完成课后练习。C类：
1.学生跟老师读课文。2.学生在帮助下完成课后练习。
教学重点:
1.学生正确读课文。2.学生正确完成课后练习。
教学难点:
1.学生正确读课文。2.学生正确完成课后练习。
教学过程:
一、复习
1．打开课本，全班齐读 2．生个别读
二、课后练习听老师读，用“√”指出听到的部首。
穴
宀
冖
2.听老师读，用“√”选出听到的句子。（1）上学时，我们要穿戴整齐。（）
（2）我们要穿戴整齐上学校。（）
3.写出下列字的部首
明——（）
穿——（）
学生黑板上写，师校对。4.先填空，再读一读
（）链
整（）
（）装
学生黑板上写，师校对。5.认一认，读一读
整齐
衣裤
文明
拉链 袖子
穿戴 学校
领子
学生开小火车读。齐读两遍。
三、课堂小结
