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学生“五个一百”积累竞赛总结
为了落实“五个一百”活动，增强学生课外积累实效性，我校在期末年终检查时举行了全乡学生积累竞赛活动。本次活动由德育办主持，分年级竞赛的形式举行的。通过竞赛活动的开展，不仅检验了一学期的读书积累的成果，而且展示了我校学生的知识底蕴和丰富语言表达能力.现就竞赛活动总结如下：
一、取得的成绩
1、各校准备比较充分，在开学初中心校布置了本次竞赛活动，各校班主任积极组织学生做好读书积累，利用在校阅读课指导学生积累，帮助学生查找相关内容，并且在平时的教学活动中，做好学生检查与督促工作，使积累活动能够在全校有条不紊地开展起来。
2、学生汇报成果喜人。
由于有了平时班主任检查、督促和学生的努力，在竞赛活动中涌现出一批优秀的学生，他们不仅能够积累许多课外古诗、成语及名人的介绍等，而且语言表达流畅、吐字清晰、富有一定的感情。表现比较突出的是五年一班和六年一班。
二、存在不足
在本次活动中,个别学校对竞赛的前期准备过程重视不够,只有布置,没有检查.致使个别参赛学生不能按要求完成积累内容，与其它学生形成鲜明的对比。更有甚者在参赛前临时抱佛脚,突击安排学生背诵积累,导致课外积累活动没有实效性.可见我们班主
任在读书积累活动开展过程中只注重了优等生的指导，忽视了一般学生管理，不能把课外积累活动落实到常规教学活动中,不能全面指导学生读书积累，这与我们读书活动开展的目的背道而驰，不利于学生的全面发展。
三、改进措施
“五个一百”活动是依据上级有关精神，结合我校课外阅读情况而开展。在今后工作中，我们应从以下几方面改进：
1、积累活动要常抓不懈，每学期必搞一次全校性竞赛活动。评选过程表现突出的学生，指导教师在岗位责任制中相应加分。
2、注重平时指导工作，德育办将对班级学生积累情况进行检查，出现问题要求班主任督促其提高。
3、加强过程管理，建立激励机制。力争把课外积累工作纳入教师岗位责任制,作为教师工作评价的重要指标.4、加强随机性活动的开展。德育办将随时到各班级抽出几名学生进行小比赛，来检查学生积累情况，让学生感到我们都可能是参赛选手。避免在优胜劣汰中被落下。
获奖名单：
一年：王新博 王俊 二年：房格格 赵春博 三年：张浩然 黄泽彪 四年：李玥 马涵月 五年：马欣欣六年：邰艳茹
卢佳琪
臧乔
红光学校 2011.7.02
“五个一百”竞赛成绩一览
一年一班 王新博（95分）孙亚会（89分）一年二班 王俊（96分）邰一洛（91分）二年一班 房格格（100分）张瑞（78分）二年二班 赵春博（94分）王泽（93分）三年一班 三年二班 四年一班 四年二班 五年一班 五年二班 六年一班 六年二班 张浩然（97分）黄泽彪（95分）李玥（98分）马涵月（98分）马欣欣（96分）卢佳琪（95分）邰艳茹（97分）臧乔（94分）夏宏达（88分）艾春雪（87分）单新（90分）高晨阳（86分）李冠男（83分）刘继凯（85分）贾文哲（87分）穆言（87分）
