体音美教研组赛课活动记录与总结_体音美教研组活动记录

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体音美教研组赛课活动记录与总结

体音美组举行了为期一周的组内赛课活动。在教研组的精心组织和全体教师的通力合作下，本次活动已圆满结束。本次教师优质课赛课活动体现了以指导教师业务为宗旨，以课堂改革为动力，以落实知识、技能、思想教育三位一体的教学理念为目的，以促进课堂效果为目标，现将本次活动开展情况总结如下：

一、优质课赛课的契机推动了我校教研活动的深入。

本次活动学校领导高度重视，领导亲自动员，并参与评课。参加赛课的每位教师都十分珍惜这次难得的互相学习、切磋、展示自我、提高自我的机会，都做了充分准备：不仅查阅了大量资料，精心制作课件，而且虚心求教有经验的教师。参与听课评课的领导和学科组老师也在课后对赛课教师的课堂做了认真、详细的点评和指导，使参与赛课的每位老师都受益匪浅，教研氛围浓厚。

二、小荷初露，馨香四溢

尽管参与本次优质课赛课的都是走上讲台不久的年轻教师，但他们的一招一式已表现出今后良好的发展态势，可以预见，不久的将来他们将成为学校教学的骨干和中坚。赛课课中，不少授课老师的课都给我们留下了较深刻的印象。李瑞根老师语言亲切柔和，课堂充满生机和活力，课堂结构安排合理，师生互动非常好，令听课老师耳目一新；刘晓芳老师的美术课专业素质过硬、基本功扎实，对学生指导到位，学生都得到了训练，课堂效果好，这些都表现了我校教师良好的个人素质和业务潜力。

三、互相学习，相互提高

本次活动从准备到结束，各年级各学科的教师都能通力合作，合力钻研教材，互相切磋、帮扶，新上岗的年轻教师在本次活动中学到很多，这也是本次活动取得圆满成功的一个重要原因。

四、成绩中有不足，欣喜中有遗憾

① 语言不够精炼。赛课课中，参赛老师激情澎湃，但是语言的叙述缺乏精雕细琢：音乐教师的语言不够准确精炼；美术教师的语言缺乏感染力；环节之间承转过渡语言设置不到位，不顺畅。

② 内容安排不够适量。有的是内容安排过少，整节课过于松散，没有充分调动学生的思维的积极性；有的是内容安排过多，整节课过于匆忙。导致部分学生跟不上。

③ 课堂上对学生的关注不够，没有体现以学生为主体的教学思路。教师没有能准确及时的了解学生对知识的掌握情况，造成教师的讲解与学生的学习相脱节。

总之，这次优质课赛课活动，既为教师提供了教学交流、展示自我的平台，也对我校的课堂教学水平起到了积极的推动作用。

老师们在课堂上展现出来的智慧和激情，就像一道道亮丽的风景，给了我们太多的惊喜和希望。相信每一位教师在这次活动中都会有不同程度的启发和收获，我们期待这些年轻的教师们在今后的教学之路上会更加积极向上、勇于探索，以取得更大的进步和提高！