历史备课组工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“历史集体备课工作总结”。
2012—2013年上期历史备课组工作总结
通滩中学历史备课组
在学校领导的支持指导下，经过历史备课组各位教师齐心协力、同舟共济，各项工作得以顺利地完成，本着“在反思中总结;在总结中调整;在调整中进步”的原则，现对本学期备课组工作总结如下：
一、本学期主要工作：
1.期初备课组统一制定切实可行、内容齐全的教学计划，统一教学进度。做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。
2.以新课程理念为指导，针对各种可能出现的问题,积极组织同组教师进行集体备课,或突破难点,或选择教法和学法, ,或营造历史情境。历史备课组活动做到：分散又相对集中，大集中（中心发言人每周一人，大家一起围绕书面材料讨论交流）；小分散（各年级亦有主备课一人，由任课老师分散讨论，形成统一教案）。
3.转变原有的教学模式。“问题导学式”课改模式在我校开展起来，我们历史组经过一个学期的探索，建立了初步有效的模式，即：温故知新－目标自学－互动导学－归纳提升－检测反馈五个环节，在摸索中获得了一定的收获。
4.通过组内集体备课，开课，评课，磨课活动，积累了一定的教科研理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
5.充分开发利用教学资源，应用多媒体教学丰富历史课堂。
单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。老师们多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。每位教师都充分利用学校方便的计算机资源，使用多媒体课堂教学，使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果。
6.全面激发学生学习兴趣，开发学生多元智慧与潜能。
七、八年级教学中，不停留于简单地传授书本知识，而是对教材进行拓展，努力挖掘趣味性的知识，生活中能碰到的事件、时事新闻等都引入课堂，创设一系列情境教学，激发学生的兴趣；我们转化课本中较为枯燥的理论，以通俗易懂的例子帮助学生理解。
九年级教学中，面对中考，做到教材－指南－课标三者的紧密结合，制作相应的课件，收集习题，讲练结合，知识巩固与能力培养同步完成。下节课五分钟默写，落实每个知识要点。为即将到来的中考做准备。
7.及时了解初三学生对所学知识的掌握情况，精心设计单元，期中，期末练习题。每次月考后，针对学生还存在的问题和不足，及时会诊，查漏补缺。
二、存在的不足
1.集体备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2.课改的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3.学生对于历史学科的学习态度还不够端正，学习习惯尚不够良好，需要进一步强化指导。
4.在试卷命题方面，还缺乏全面的把握，难易度、区分度方面做得更好。
5.课题研究针对性不强，实质性的工作做得远远不够。
三、今后努力的方向
1.加强集体备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2.有意识地强化落实课改理念，突出学生的主体意识。
3.关注中考，建立更加有效的历史教学模式。
4.进一步端正学生对历史学科的学习态度，培养良好的学习习惯。
5.实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。
总之，本学期备课组重视全面提高教育质量，坚持以教学为主，致力于全面提高全组教师的专业知识、理论水平和教学业务能力，努力钻研课程标准，切实抓好学科基础教学。一份耕耘，一份收获，我们将一如既往勤勉、务实地工作，再接再励，朝着我们努力的方向把工作搞得更好。
