五年级上工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“上半年工作总结会”。
五年级上期语文教学工作总结
罗昌波
转眼间，新年的钟声即将敲响，在这新旧交替之际，一学期的教学工作也已接近尾声。回想这一学期的工作，有欣喜、有感动、有收获，也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思，一个学期来，在学校领导的关怀下，在同事们的帮助下，本人认真备教改导，尤其是积极倾心构建卓越课堂，积极做好培优转差工作，顺利完成了教育教学工作。现对自己这学期的教学工作总结如下：
一、爱而不溺、严而有度，着力培养学生良好的学习习惯。
（一）潜心读书的习惯。
开学初，学生任务较轻、闲余时间相对较多。为此我利用这段时间继续加强培养学生读书的习惯。同时利用下午上课前的20分钟，引导学生在这一时间内边读书边写读书笔记，摘抄好的词语、句子。这样一来孩子们在不知不觉中丰富了积累，作文水平日益提高，由此很好地激发了孩子们的读书兴趣，有少数下午来喜欢吵吵闹闹的“活跃者”也“近朱者赤，近墨者黑”，悄然爱上了阅读，也能静下心来捧读一本本优秀作品，酷爱看书的孩子更是一有空就会捧起书来就读，现在班上基本上形成了潜心阅读的好习惯！
（二）自主学习的习惯。
在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。
（三）自由表达的习惯。
学生已进入高年级，自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势等等。除此之外我还鼓励学生用小纸条亦或是手机短信或者QQ和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。
（四）按时完成作业的习惯。班里偶尔始终有个别学生不完成作业，为此我很是头疼，每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报，并督促补齐上交。这样一来每天无需老师劳心费神地点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于屡教不改的极个别学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。
（五）声情并茂朗读的习惯。
“书读百遍，其义自见。”是的，课本上的文章都是精品文章，特别适宜入情入境地读，在读中理解内容，在读中感悟情感，在读中提升朗读水平。在课文朗读前，我积极营造情景氛围，让孩子们能很快投入，很快找到朗读的基调。并提出的朗读的要求：嘴上有声音，抑扬顿挫、跌宕起伏；脸上有表情，小脸通红、眉飞色舞；身上有动作，摇头晃脑、手舞足蹈；眼前有动画，如闻其声、如临其境。在朗读中尽量多种形式的读，分角色朗读、分组比赛等，孩子们都兴趣盎然，在享受中既陶冶情操，又培养良好的朗读习惯，真可谓一举两得。
二、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学效率，力争向卓越课堂靠近。
本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，积极听校长示范课，向同事学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让自己的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。
三、准确定位、积极成长，认真撰写教学反思。
校长经常告诫大家：教师要想尽快成长起来，就要学会不断地反思、提高。每天课后我都会认真反思这一节课的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。
四、立足身边、有效整理，提高学生的习作水平。
提高孩子们作文水平，首先要让学生喜欢上写作。于是我尽量创造轻松的习作氛围，给予学生鼓励性的评语等。这学期，我发现身边的优秀更有激励性，于是我经常让学生欣赏班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮流阅读，或者将孩子们习作中的优美句段抄写在教室后面的黑板上，让其他学生学习学习。有时我把孩子们的习作发到校园网 站上，有时我会将每一个学生的习作精心挑选，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而更加的喜欢习作，习作水平也相应的提高很快。其中熊畅、杨杭杭的作文分别获得县级征文比赛三等奖、世界华人作文大赛二等奖的佳绩。
五、关注学困生、找准契机，促进学生整体提高。
面对班内学生成绩两极分化的现象，我将课后的时间更多地投向学困生，寻找它们身上的闪光点，以激发他们学习的积极性和主动性。罗婷、李志臻等几位后进生，我时常仔细寻找他们身上的闪光点，并放大表扬，树立其学习的自信心。渐渐地，他们的字越来越漂亮了，朗读越来越有感情了。其中，李志臻还被选入参加班级值周时的国旗下的主题活动中朗诵。一个小小的举动，他们学习比以前更主动了。趁此机会我不断鼓励、关心她，这学期他们的成绩提高很快。关注学困生，让我受益不少！
由于自身的能力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如虽然随时在强化写字习惯，但仍有部分孩子很差，写字姿势不正确，极个别偶尔不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3、教学中一些基础知识的落实仍不够，继续争得家长的配合，争取尽量落实到位，从而夯实基础知识的基础。
追求完美，却永远存在不少的缺憾，这就是教学。教学工作常做常新、永无止境！但只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获！在今后的教学路上，我会继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的进步和发展。
2013-1-14
