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数学组教研组工作总结
我们数学组由、代玉红、李树芬、田丽兰等几老师组成。一学期即将过去，回顾本学期工作：全体数学教师能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到较好的教育教学效果。纵观我们教研组一学期的工作有如下特点:
一、认真学习的教育理论。我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多要求。我们在每次教研活动中首先认真组织学习的基础教育理论。学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、上好课，注重课堂教学中师生之间学生之间交往互动。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
在学校组织的青年教师评优课活动中，提前准备，团结协作，取得了比较好的效果。每位参赛老师课前准备，试讲，全组老师参与听课、讨论，最后定稿。教学中积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复试讲，反复听评。从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。李淼老师的《分一分》一课结构紧密，条理清晰，学生操作设计细致，收到良好的教学效果老师们的肯定。寇妍燕老师的《一分能干什么》突出了动与静的结合,学生的活动丰富多彩、有条不紊。有幸荣获这次评优课的一等奖。董瑾婕老师的《可能性》一课，针对2年级的学生设计教学，难度设当，通过一个有趣的故事贯穿课堂，花抽象为具体，语言流畅严谨显示了一位数学教师的风范。赵文英老师刚刚调到我们学校，在处理调动手续的过程中提前来校工作，使学校新生工作顺利进行，她的《简单统计》一课，教学设计优异，把课堂组织的有条不紊，收到较好的教学效果。
三、搞好教育科研，团结协作，求真务实。我们组主要承担了我们区《小学数学综合实践课程开发与研究》我们学校教学课题。每次再教研活动时间我们有针对性地选择这段时间的教学内容进行这方面的讨论和研究。全组阿老师再课题的收尾阶段能够积极收集和准备资料，为课题的结题奠定了基础。我们组内李淼的父亲身患顽疾，她思想压力很大，董瑾婕老师因为评优课没有拿上一等奖痛苦流泪，赵文英老师新来我们学校，正在适应，大家的思想工作都是徐辉老师和杨媛恩主动跟大家谈心交流，使我们组员的心始终紧紧的联系在一起。邢聪寅老师操持着2年级的日常工作任劳任怨。最重要的是我感觉我们组的同志以教学工作为己任，以学生发展目标。大家心底很善良很务实。记得有次教研活动我准备让两个年级都出几套专题训练题的时候，李淼老师说组长二年级你就放心吧，我们早有准备了。我们很快的研讨了专题。一年级杨媛恩老师和徐辉老师找资料剪贴、制版，赵文英老师打印，3天之内都把专
题训练题给学生发到了手。
在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,注重务实求真，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工
作，做好教学的每一件事，切实抓好单元测试，班里抓单元验收的段段清。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉。我们强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。
五、积极开展教育教学研究。本学期我们学校申请的雁塔区小学数学综合实践的开发与研究课题以近尾声，我们组承担了课题组的主要内容。全组老师把这方面研究资料很快的收集好，写出了教学案例、课程设计、教学反思、教学论文，顺利的完成了学校交给我们的任务。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们组同志们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把我们学校的工作搞得更好。
