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数学组2013—2014学年度上学期工作总结
本学期数学组在学校行政、教务处、教科处的领导下，根据学期初制定的计划积极开展工作，继续保持和发扬本组以往的优良传统和作风，现将一个学期的工作小结如下：
一、积极开展数学科研专题研究。数学是中、高考的重要科目，数学知识是人们进行各种社会实践活动应具备的基本知识，在本学期的数学科研活动中，娜嘎、杨琼、杜能初、唐定勇、田梦丽等作了中高考方面的专题复习研究。并在组内作了交流。
二、狠抓常规促基础，从其本功中练能力，数学学习的特点是学生再次感受数学过程的实践。数学教学是教师基本素质的再现，没有良好的数学素养，很难成为名师，也不可能成为专家和学者，数学常规教学是提高数学教师教学业务水平的必须之路，没有良好的基本功的教师不可能培养出高素质的学生，因此科组要求每个教师按以下教学常规办事：
1、课前认真书写教案，课后认真进行反思。
2、学生作业全收全改，每周至少3次，即时批改作业，返还学生。
3、数学每章一练，全收全改，并对学习中存在的问题加以记录，及时加以矫正。
4、教龄五年以上的教师每少期至少听课10节，新教师听课节数至少20节。
5、积极参加每月一次的教研活动，每两周一次的备课组活动，各备课组每两周至少开展一次备课活动。
6、关注中高考，积极研讨中高考，为高三、九年级复习备考工作尽心尽力。高
三、初三分别开展了一次专题研究。取得了较好的效果。
三、加强对青年教师的培养工作
根据本科组青年教师的特点，实行导师制，开展“新老结对子”活动，充分发挥了高级教师，骨干教师的作用，便青年教师尽快地成长起来。
四、积极进行教学反思
在组内积极开展教学反思。检查教案发现反思有了不同程度的提高。
五、精心策划，组织科组公开课
本学期安排的公开课，都是以研究一问题或专题安排的，有明确的目的性和探讨价值。
六、存在问题：
集体备课有待加强，教学反思质量不高，流于形式，并且反
思较少。
七、改进方向
高效课堂教学有待学习、起步、实践、落实。
2014年1月16日
