秋晋江一中生物科教研组工作小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生物科组教研工作总结”。
2009年秋晋江一中生物科教研组工作小结2010.2.一学期来，生物教研组在学校、教务处、教科室的领导和支持下，遵循“学生第一”的办学理念，凝聚全组教师的工作力和创造力，重细节重落实讲素质，加强学习与研究，努力提高课堂质效，较顺利地完成了学校下达的各项任务，现对这一学期的工作做简单的回顾。
一、教学、教研、教改活动
本学期生物教研组继续把“加强学习先进的教育教学理论，积极探究学科教学模式，注重形成自己的教学风格,努力提高教学能力和教学实绩。”作为本组老师的工作重点和奋斗目标。围绕这一工作重点,我们主要开展以下活动:
1.继续加强和规范教研组和备课组的教研活动,提升本组老师的教研能力。本学期我们教研组的教研主题主要有:学习和研究课标；探究学科教学模式,提高课堂教学的有效性；进行《高中生物课堂学生自主学习有效教学策略研究》的课题研究，并顺利地通过学校的中期验；开展主题式的同题异构听评课活动。
2． 加强对青年教师的培养。
继续实施新、老教师结对子，努力为青年教师提供学习的机会，为其搭建施展才华的平台；鼓励青年教师积极参加市级、校级公开课活动及其他竞赛活动，使青年教师由稚嫩走向成熟，迅速成长为市、学校的骨干。本学期生物教研组的年轻老师珍惜每一次学习的机会，积极外出听课和学习，还积极参加各级各类技能竞赛活动，其中，邹军老师参加晋江市教学创新大赛获一等奖，并代表晋江市赴泉州参加比赛；在2009年11月27日，邹军教师还代表生物组参加福州一中教学公开周的同题异构活动，获得听课老师的好评；屏珊老师参加三优联评活动，教学设计获泉州市三等奖。
3．各备课组在备课组长的组织和协调下有序开展教研、教学活动，其中，高一年把“抓常规、抓基础、抓学法、抓衔接，让学生逐步养成自主好学、刻苦专注、奋发进取的优良习惯和学风” 作为教学、教研工作的重点，并克服困难，积极开展实验教学，尝试通过加强实验教学，提高学生自主探究能力；高二年在加强双基教学的同时，注重培养学生的综合能力，并通力合作，积极做好会考的复习备考工作；高三年以《考试大纲》和《课程标准》为准，积极开展研讨，分工协作，努力提高复习的针对性和实效性。
4.做好竞赛的筹备和辅导工作。
本学期高一和高二年分别成立生物竞赛辅导小组，制定出辅导方案，并切实做好辅导工作，初步积累了一些经验。
二、公开教学情况
在这学期的10月底和11月我们先后开展了两次同题异构的听评课活动，其中，高二年的倪文通老师、卢晖老师分别上了《生长素的发现》的一节研讨课，探索“如何通过学案导学、合作探究、问题教学法来培养学生的自主学习能力”；高三年的李金塔老师、柯长茂老师分别上了《基因指导蛋白质的合成》的一节研讨课，探索“如何通过引导学生自主建构知识网络来培养学生的自主学习能力”。课后组内老师展开了积极的交流研讨，提出了不少见解和可行性建议，效果良好。11月17日，何惠霞老师在晋江市高三协作组活动中上了一节题为《从杂交育种到基因工程》的观摩课，何老师让学生自主建构知识系统并引导学生有效应用知识系统，学生的主体地位得到充分体现，受到听课老师的一致好评。在2009年12月14日至16日的学校举行公开教学活动周中，鹏飞老师、卢晖老师、柯福建老师先后上了三节公开课，都受到听课老师的好评。此外，邹婷老师、鹏飞老师还上了两节汇报课。
三、论文发表及其他获奖情况
卢晖老师的《学案导学 提高课堂实效》在2009省生物学术年会上被评为一等奖。
四、存在的问题
本组老师的整体综合素质，特别是现代教育教学理论素养、生物课程资源的开发、整合和利用能力还有待于进一步提高，年轻老师的成长还存在参差不齐的现象，制约了教学教研活动的有效开展。今后，我们将进一步加强教研力度，切实做好对年轻老师的帮带工作，帮助年轻老师找到自身不足，并促使年轻老师自觉主动地加强学习与研究，使其尽快成长。
