思想道德教育工作总结2000字符.[材料]_思想道德教育工作总结

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思想道德教育工作总结

社会在转型期间社会行为模式、价值标准、社会规范等出现变化，对学生的身心健康带来较大影响，使得学生不仅面临学习压力，学生情感、学业和人际关系以及未来的发展等方面均面临较大的心理压力。而且在互联网时代，网络文化更加丰富、层先多样化的特点，致使大学生的思想更加的混乱，导致大学生的人际交往出现障碍，长期以往定会导致学生出现主体冷漠和人际关系淡漠等特点，使其出现压抑、焦虑、苦闷、孤独、精神不振等消极心理。此外，随着社会的不断发展，科学技术的日渐成熟，国家更加注重对学生思政教育工作，倡导素质教育理念，在此背景下，我们已经大力开展思想政治教育工作，为了更好的落实此类工作，对以往思政工作进行总结，总结出在未来思政工作应该朝向以下几个方面发展。

（一）强化思想政治建设，明确教师的职责

强化思想道德教育工作，学校必须发挥自身引导作用，做好思想道德建设的组织者和倡导者的角色，利用暑假等各个假期，引导学生去集中学习和观看关于全国性教育和教师事迹的录像，增加教师对于当下思政教育方向了解，利于强化自身思政素养，更好的对学生进行思想教育，确保实现思想政治教育的现代化目标。此外，校方也要加强分散和集中，引导学生去学习相关的法律和法规，如学习本省、本市《关于强化教师思想政治建设标准》以及教育局颁发的各项教育章程等，要求在学习后，教师应写出学习以及心得体会，利于更好的落实好思想政治教育工作，明确教育局的教育要求，确保思政教育工作的有序开展。与此同时，教师也要发挥自身的教育育人作用，不断强化自身品德修养，对学生的心理和品德建设指引，利用和学生的亲密接触和言传身教，来潜移默化的去感染学生，利用教师自身师德风范、人格魅力以及荣辱观，做到知行合一、荣辱美丑、是非善恶等，去感染和影响学生。

（二）把德育作为目标，强化思政教育工作

校方在教育期间可以把德育作为目标，实施多样化、丰富性的教育活动，校方可以开办业余党校，在业余党校教学期间，培养出骨干学生，对其进行三个代表重要思想、毛泽东思想、社会主义核心价值观等进行培训，培养出大批积极性的青年学生，确保学生具备共产主义的信念。同时，校方也要抓住时机，强化思想政治教育。对于重大节日举行主题庆祝和纪念活动，利于抓住教学契机开展思想政治教育工作。如可以在三月份，组织“征集校园文明用语”以及“爱心互动”等一系列活动。以此来为四月份的学习雷锋和树新风活动做铺垫，组织学生去本市英雄烈士纪念馆进行学习，以此来弘扬民族精神。并在五月份，组织学生进行演讲以及书画大赛，来培养学生的特长和个性。在七月份组织学生参与到书画大赛、演讲比赛等活动中，培养学生的特长。校方依据不同月份，学生的不同需求等，为学生制定思想学习方案，设置思政学习活动，利于监督学生的信念、理想，培养学生的节约理念、对学生进行伦理道德和文明礼貌的教育，利于学生形成正确的人生价值观，强化学生自身社会责任感以及法制观念。

（三）重视心路历程，结合现实需要进行心理教育 首先，校方应定期聘请专家和学者以及本校的优秀教师，来开展专题报告会议，由各个主讲老师，结合社会中热点话题等，启迪学生去关注社会的发展热点，去参照那些成功的人生成功历程，去奠定自身的信念，确保在面对挫折时具备强大的信念，培养出一大批具备大志向、大胸怀、大视野的新型学生。其次，伴随社会的不断发展，知识经济时代人才竞争的日渐激励，使得外部社会被不良文化所冲击与影响，在加上学生自身身心处于发展阶段，好奇心强烈，在受到不良文化影响后，学生容易出现道德观的扭曲问题，导致其存在不同程度思想误区以及心理障碍。因此，在思政教育时，必须注重去对学生进行思想品德素质的培养，去开发情感和智慧。如，在实际教学期间，可以利用创建心理咨询办公室，把兼职教师团队和全职教师团队结合，为学生营造良好的学习环境，利于更好对学生进行心理教育。

（四）实施自主性教育活动，构建自主教育制度 首先，可以创建多样化自主教育性活动，利于利用充满丰富性的第二课堂来实施自主教育，去陶冶学生的情操、培养学生的才干、增长学生的知识，利于学生在不断的社会实践中来认识自己、改造自己和超越自己。自主性教育活动的创设，就可以利用创办文学社、主题班会等开始。汇聚校园中优秀人才、创设文学月刊，来为广大文学爱好者营造一个更好施展才华的舞台，利于其在梦想的舞台上放飞自己。主题班会和校园文化的创建，也是实施自主性教育活动的一大途径，利于学生在知中感受行动、在行动中去体会，在体会中去感知，利于净化学生的心灵、实现知和行的统一。最后，自主性教育活动，也可大力应用教学课堂，把社会主义的荣辱观和教学课堂整合，引入到学生的头脑之中，把社会主义荣辱观和基础教育课程结合，针对学生的身心发展特点，科学的设计教学内容，深入的开展各类自主性社会主义荣辱观的教育活动。并于实际教育教学期间，采取科学方法，对学生循循善诱，深入浅出，切实的把社会主义各荣辱观贯彻学生身心。