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学科活动课工作总结
本学期我校开展了形式多样的学科活动课，有非毕业班级开设的语文课外阅读课，有英语学科开展的“英语知识竞赛”、“课文情境表演”，还有语文学科开展的“诗词咏乐汇”，这些形式多样的学科活动课不仅培养了学生的观察力、想象力、表现力和创造力，而且提高了学生提出问题、分析问题、论证问题和解决问题的能力。学生们的能力在活动中得到了培养，教师们也得到了锻炼和提高，可谓是受益匪浅啊！
本学期非毕业班级开设了语文课外阅读课，每班每周增设了二节语文课外阅读课，由任课教师带领学生到学校阅览室进行指导性阅读。阅读内容为教材中名著阅读推荐部分的指定篇目。初
一、初二为《西游记》，初三为《水浒传》，通过半学期的阅读积累，学生们完成了教材中推荐名著上册的阅读，经过语文老师的悉心指导，学生的名著鉴赏能力有了很大提高，再也不是以前的只知道背诵名著阅读题答案而不了解名著内容，不体会名著精华的状况了，最重要的是学生们的阅读兴趣得到了培养，阅读习惯也有所养成，这将是受用一生的财富。
开展活动课的语文教师能够提前依据语文课标要求制定出阅读计划和指导方案。其中王雪婷、齐济两位教师书写阅读课教案14节，做到了每节活动课都有教案，活动环节设置周密，有情趣导入注重激发学生的阅读兴趣，有阅读方法指导，有名著阅读题的小测验，还有课内小结及反思，真正的注重了活动课的实效性。
英语学科有四位教师申报活动课，其中王伟、王秀坤、安秋
颖这三位老师都高质量的完成了所申报的活动课，课堂活动形式多样，有必答题、选答题、抢答题，小组评比等，既培养了学生的竞争意识，又锻炼了学生的合作能力，极大地激发了学生的参与热情。活动的内容有英语单词接龙、表演猜词、情景再现等，寓教于乐，使学生们在活动中知识得到了巩固，能力得到了提高。
语文学科王雪婷老师的“诗词咏乐汇”可谓独树一帜，让学生在形式多样的活动中既背诵了诗词，又感受到了古典诗词的魅力，可谓一举两得。
这几位教师的活动课可谓样板，为其他老师提供了借鉴。在看到可喜成果的同时也应该看到，还有大部分教师对学科活动课的作用认识不足，不愿开展学科活动课。他们依然固守传统的教学观念，教学形式单一，不愿意改变自己习惯的教学模式。针对此种现状我打算在以后的工作中作出以下几方面的努力：
第一、大力宣传开展学科活动课的好处，让更多的教师
改变观念。
第二、鼓励各学科教师出学科活动课，争取推出几节样
板课，供其他老师借鉴。
第三、总结各位老师开展活动课的经验，并予之推广。我相信通过以上措施，在今后的教学活动中会有越来越多的老师认识到开展学科活动课的好处，也会有更多的老师愿意开展此项活动。
2011-7-5
