黎平县发展改革和工业贸易局中心学习组学习工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“发展和改革局工作总结”。
黎发改发（2010）39号 签发人：龙 俊
黎平县发展改革和工业贸易局中心学习组2010年学习
工 作 总 结
一年来，我局中心学习组将干部和党政治理论学习列入重要议事日程，把这项工作作为搞好全县发改系统党风廉政建设和反腐败工作的关键环节来抓，作为提高干部理论水平、业务能力等综合素质的一项重要措施，切实加以落实，与其他业务工作同安排、同落实，现简要的总结如下：
一、认真制订了学习计划，突出一个核心，做到三个结合
年初，根据县委、政府的部署，结合我县发改部门的实际，拟出了县发改局中心学习组学习计划，学习计划主要突出一个核心，做到三个结合。
1、把学习“三个代表”重要思想和党的十七大精神作为中心学习组学习的核心内容。“三个代表”重要思想是运用马克思主义最现实、最生动的教材。中心学习组学习的核心内容就是学习“三个代表”重要思想和党的十七大精神。因此，在安排学习计划时，把学习“三个代表”重要思想和党支部的十七大精神贯穿于中心学习组学习的全过程。把学习“三个代表”重要思想同学习经济、政治、文化等方面的知识结合起来，努力提高运用理论分析和解决实际问题的能力。
2、把学习贯彻中央、省、州、县重大决策，树立科学发展观，同实现我县发改工作创新结合起来。中心学习组的学习紧紧围绕全县工作大局，围绕上级的重大决策和重要战略部署来进行。因此，把全面准确深入学习领会中央、省、州、县一系列重要会议精神，作为一项十分重要的任务贯穿于学习安排中。认真学习领会党的重大方针、政策；认真学习领会中央、省、州、县各项会议的基本要求、会议精神和工作部署，增强全力实现我县发改工作不断创新的积极性、主动性和创造性。
3、把学习坚持立党为公、执政为民，同始终保持共产党员先进性结合起来。立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质要求，也是党员“讲党性、重品行、作表率”的具体体现。因此，把学习领会和实践立党为公、执政为民，保持共产党员先进性这个本质作为重要内容。按照胡锦涛同志提出的为民务实、清廉的要求，切实转变作风，树立正确的政绩观，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
二、坚持中心组学习制度，学习方式、方法有所创新
为使县发改局中心学习组学习步入制度化轨道，我们建立健全了学习制度，并结合发改局的工作实际，制定了《 县发改局中心学习组学习制度》，从而保证各项学习任务落到实处。
1、保障了充分的学习资料。根据学习需要，及时征订、购买了理论书籍以及辅导材料等，及时收集整理相关报刊资料，推荐一些有价值的理论文章、社论、评论等，供中心学习组成员参考。如《信访条例》、《发改收购条例》的学习，中心组成员每人配备了一本《条例》等。
2、搞好专题调研。每次学习前，都要求中心学习组所有成员密切联系国际国内形势和全县工作大局，结合我县发改工作的实际，围绕全局性、战略性、前瞻性的重大问题，设计调研选题，提出调研方案，深入企业，认真开展专题调研。
3、做好充分的会务准备。每次学习都根据学习计划和学习情况，提出集中学习的建议方案，经中心组组长审定后，及时协调好集中学习的时间，拟发学习通知，准备学习资料，做好学习记录。
今年以来，县发改局中心学习组围绕学习贯彻十七大精神、学习贯彻“三个代表”重要思想等主题，做到集中学习与分散自学相结合，在上面学与走下去讲相结合，理论研讨与实地考察相结合、独立思考与互相交流相结合。
三、坚持理论联系实际，把学习成果体现在指导实践、解决实际问题上
县发改局中心学习组学习，对于统一思想、总结经验、完善决策、推动实践具有重要作用。县发改局中心学习组在学习时，始终围绕中央、省、州、县委重大决策和部署，把研究解决本系统突出矛盾和问题，作为中心学习组学习经常化的任务和要求，使学习内容更加充实、更加丰富，学习成果有利于转化为发展的新思路和各项工作措施。例如：通过学习《信访条例》，切实解决了我县发改系统信访工作中存在的突出问题，有效地维护了社会的稳定。通过学习《发改收购条例》等发改政策和法规，规范了发改行政执法工作，积极与工商行政管理部门配合，维护了我县良好的发改市场经营秩序。
四、存在的困难和问题
1、中心学习组个别成员对学习没有引起足够的重视，重工作轻学习。
2、深入基层调研后，调研文章没有及时撰写。
黎平县发展改革和工业贸易局党组
2010年12月25日
抄报：县委组织部、县委宣传部
