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2012年工作总结及2013年工作展望
遂昌县北界中心成人文化技术学校
光阴如梭，转眼间2012年即将步入尾声，回首过去，是为了更好地面向未来。在这一年里，党和国家都取得了重大发展，其中最受人们关注的莫过于党十八大的成功召开。伴随着党十八大的完美落幕，新一届中央政治局常委成功选举产生，这将为我们党和国家注入新鲜的血液，带来崭新的面貌。我们学校也将全面学习党的十八大精神，进一步贯彻落实科学发展观，紧跟党的步伐，从而带动学校工作的全面进步。回顾即将过去的一年，现将工作总结如下
一、强管理，创机制，调动积极性
新年伊始，根据职成教科的工作思路和劳动力培训指标，结合本校当地实际，经过一段时间的探索后，我校建立、健全了各种规章制度和工作职责，做到远有学校发展规划，近有每周、每月的行事历；大有学校经营计划，小有各类培训班教学计划；年初有计划，平时
有检查，年终有总结。另外我校还制定了明确的考核细则教职工考勤制度、例会制度、月考核制度、教职工奖励办法、学员培训制度。通过一系列管理机制的实施，充分调动了广大教职工的积极性，形成了“事有人管、事有人做”的分工明确的管理体系。特别是下半年又试行了奖励办班承包责任制，以此来充分调动每位教师的工作积极性。
二、苦创业、勤工作、扎实培训
随着遂昌县农民素质培训工程的开展，教师们不辞辛苦、走村串户，深入群众宣传、动员农民前来培训。学校开展的培训项目和工种，讲究培训质量，择优聘请符合培训项目的专业技术人才和工程师担任教师，严格按国家规定的职业技能鉴定标准进行教学和实践操作，对学员要求严格并制定了一系列规章制度，使学员通过培训后能真正掌握一门技能，为今后的就业奠定良好的基础。一年来开展的培训项目和工种主要有以下几方面：
2012年北界中心成技校培训统计表
如果用几句话概括一年来我校的发展，我们认为可以简要概括为：党政重视，社会支持；观念转型，质量提高；瞄准市场，服务地方；打造品牌，实力增强。
三、建基地，供技术，务三农
近几年，北界镇经济依托气候、土壤、水源等优势资源大力发展红提种植。由于红提好吃难种，最怕雨水，且易得病，而且红提的种植管理是一个漫长的生长过程，从搭棚、整地、种植、修剪、施肥及病虫害的防治等都需一系列的技术与经验，不可能靠一次性的集中培训来完成，加上大多数种植农户受文化教育水平的限制，不可能集中较长时间进行培训，即使培训很多内容一时也掌握不了，为此，在北界当地党委政府及上级有关部门的关心支持下，2011年3月1日，在北界中心成技校成立 “北界红提培训中心”，北界中心成技校校长邱宝根在仪式上郑重地向红提种植农户作出承诺，尽全力做好红提培训工作。自“北界红提培训中心”成立以来，北界中心成技校积极邀请丽水职业技术学院服务“三农”教授团队、浙江农科院吴江教授、浙江大学管理学院金少胜博士、市农业局周晓音高级农艺师等专家为果农“把脉”，分阶段邀请专家教授来校授课，把培训办到田间地头，指导农户掌握红提种植管理一系列新技术。丽水职业技术学院还在北界中心成技校建立“丽水职业技术学院实训基地”，发挥服务“三农”教授团队科研优势，送技术、送服务、送文化到红提产业第一线。
2012年5月中旬，不少红提幼穗出现分枝穗轴上褐色水浸状斑点，迅速扩展后致穗轴变褐坏死现象。由于病情发展迅速，传播速度快，让种植户们措手不及。北界中心成技校得知这一病情后，立即与丽水职业技术学院服务“三农”教授团队取得联系，并于次日5月18日，丽水职业技术学院汪建云院长亲自带着“三农”教授团队中的水果专家潘芝梅教授、病虫害防治专家佘德松教授，到有关种植户田间，仔细观察并采集了标本，带回化验分析。在短短三天时间里，就为提农找到了病因，使病情得到有效控制，为种植户挽回了重大经济损失。
2011年北界镇红提产业快速发展，从以前40几户发展到现在新老红提种植户共有200余户，种植面积在去年基础上翻番，总面积达2000余亩。2011年全国大范围出现红提“价跌滞销卖难”，北界红提2012年也将面临着一定的销售风险，为此，北界中心成技校农业技术推广基地除帮扶北界镇积极推广种植红提外，还大胆在延长红提销售时间和延伸产业链上做文章。在丽水职业技术学院服务“三农”教授团队朱向秋教授一手指导下试水红提保鲜项目研究，获得了成功，保鲜四个多月的3000多公斤红提好果率达到90%以上，红提价格也从10元每公斤，上升到40元每公斤。如今，一个320立方米、可保鲜五十吨红提的自动化气调保鲜库已建成投产，不仅可以规避风险，而且可以大幅提高果农的效益。
北界中心成技校还依托丽水职业技术学院服务“三农”教授团队针对北界红提无公害的绿色生产、储运包装、农家乐“小酒堡”、错时销售、农超对接，成本核算、品牌管理等方面进行了一系列的指导。目前投资20多万元在红提园里建起了一个实施标准化生产的小酒堡，首条生产线已经上马，检测设备也全部到位。
2012年，我校光是红提培训就开展了6期，参训人次达336人，通过我校培训，今年红提平均亩产达3500斤，总产值5000余万元，使北界红提培训中心真正成为科技致富的“信息站”、良种示范的“大观园”、优势产业膨胀发展的“助推器”。
2012年，我们成校在各级领导的关怀下，特别是成教科领导的正确领导和工作目标的指引下，扎实做了一些应该的创新工作，取得了一定的成绩，进一步赢得声誉和美誉。虽然我们学校取得了一些成绩，但以后的路还更长，所以我认为我们成人教育还可以从以下方面进行一些尝试：
一、必须建立一支素质优良、热爱成教事业的专兼职师资队伍。成人学校办得好不好，关键在于选配一名好校长和建成一支素质较高的师资队伍。
加强师资培训，提高整体素质，一采取请进来，请专家讲课；二是走出去，到兄弟单位培养培训；三是外出参观考察，开阔视野，增长才干；四是鼓励中青年教师参加各种形式的学习进修，同时要建立完善的评估制度。
兼职教师的聘任要多元化，可以从职教中心、职业中专、农业、科技等部门及社会上的“能工巧匠”、“示范户”中选聘。
二、社区教育工作要搞的有声有色。
我们学校要研究工作方案，组建领导班子，成立社区教育中心，做到有计划、有机制、有载体、有基地、有队伍。
社区教育所形成的教育是于管理、服务、文化活动为一体的大教育格局，是对单一学校教育的突破、拓展和延伸。它的主要功能大致有以下六个方面： 1．向社区居民开放办学，教育的设施、场地为社区居民共享。如：在学校建立图书室和阅览室，定时向社会免费开放；充分利用学校已有的计算机房进行有偿的培训。
2．社区成人教育机构是社区的文化活动中心，举办各类文化活动，提高社区居民文化水准。如：可以争取文体局的支持，在农闲的时间组织社区的居民开展一些文化体育活动，加大学校的知名度。
3．传播知识和科学技术，提高社区居民素质，担负社区通用性培训工作。如：积极办好双证制教育。
4．帮助社区提高精神文化建设的水平，改善社区环境；
5．推动各类教育发展，实现学校、社会、家庭的教育一体化。如：把社区办成各种学员兴趣特长培训基地，在管辖范围内张贴成技校招生简章，内容有：利用假期和双休日开设计算机网络操作、美术、书法、老人健康讲座等综合辅导„„在宣传、广告之后，我们做到再深入做细致的宣传发动，讲清中心成技校办学的目的，让他们体会到我们的工作真诚为他们服务，促使他们对成教工作的信任。
三、大力开展现代农民教育培训工作。
农村成人教育要紧紧围绕农业和农村产业结构战略性调整，积极开展农村社区教育实验，努力构建终身教育体系和学习型社会。紧紧围绕统筹城乡经济社会发展和推进城乡一体化，加强农村劳动力培训工作。
1、百名技工：首先我们要在企业设立教育点，注重发挥行业本身的作用。其次，我们要积极推进社会化培训工作。通过各种技工培训人数要超过100多人次，把学校变成了培养人才、更新知识的基地。
2、二百名新农民：我们要开展多部门、多渠道、多层次、多形式地培训，提高他们的综合素质，更好的为本地经济服务。如“双证制、职业技能、转移就业培训班”，以此来加快农村劳动力素质提高和转移的进程，促进农村经济协调发展，全面推进社会主义新农村建设。
