六年级上学期语文英语工作总结（定稿）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六级上学期工作总结”。
六年级上学期语文、英语工作总结
光阴似箭，岁月如梭，一学期的教学工作已经结束。上学期，我担任六年级的语文、英语教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。这是我第一次担任六年级的教学工作，学期开始内心颇为忐忑，不知能否让学生信服，让家长信任；不知最后的结果能否让大家都没有遗憾。所以假期中，我依据上一学期对学生的了解，制定并实施了一些措施，具体如下：
一、抓基础知识和基本技能
本班学生的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如语文对课文的生字新词和要求背诵内容，要求全班同学都过关；英语要求会拼读写的单词和句子要求全部掌握。对于学习的重点，如“句子的变换”和“修改病句”以及“同音异形字的理解”等容易失分知识，则采用多种形式练习，小结方法，练习巩固等，争取大部分学生在课堂过关。另外，对于学生作业马虎书写潦草现象，要求全班学生做作业一律用可擦笔，课余让他们练写字。一学期下来，学生在字词句方面知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能。
二、做好学习方法的指导
俗话说“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生践行“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上，我按照语文一般教学模式进行，注意理清文章脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力自然不断提高。在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。
在教授英语单词时，我会着重告诉学生单词的组成形式和发音规则，以方便学生记忆。注重旧知识的迁移，按图索骥来掌握新知识。当然，培养学生良好学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，主动思考，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。
三、做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽时帮助他们掌握，因为是多名优生帮助，他们不会有增大负担的感觉。
另外充分利用晚上吃完饭的时间，对李研、张涛、石颖卓和封常琦进行旧知识的补漏，并让他们形成竞争机制。通过单元小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
四、拓展知识视野
语言教学须重视积累运用，只有学生对知识有一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展一系列的活动：
1、优秀文段朗读。学生自主搜寻优秀文段，学生主动进行课外阅读，学生阅读量增加同时，学生必然收获许多东西。
2、好词佳句收集。在收集整理的过程中，学生词汇积累有了明显增多。
3、原创得意句段展示。
4、开展各种活动。如辩论、演讲等，学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
一个学期过去了，学生虽然有了很大的进步，但仍有很多不足。比如个别学生的书写质量太差，作业本保护不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯；在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻，对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，教学模式不够规范，没能充分提高学生学习的积极性；教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位；个别学生学习语文或英语的积极性不高，尤其是男同学，还没养成良好的阅读习惯。
新的学期，更是关键的一个学期，我将努力开发、充分利用课程资源，开展丰富多彩的实践活动，使思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感，为他们的小学生涯画上一个圆满的句号。新的一年，我将继续以谦虚好学的态度，在工作中求知，在书本中探索，不忘初心，继续前行。
