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地理教学中如何让自己接纳自己，让学生乐起来
地理教学中如何让自己接纳自己，让学生健康成长，是一个教师在地理教学成功的关键，是新教学理念的体现，同时也是教育教学发展的结果。任何学科都一样要面对，无法逃避，如果反其道而行之，那将在教学中所淘汰。根据地理学科特性，教师应该从以下三个大方面把握，第一、培养学生的兴趣是关键，根据地理学科的区域性特点，地理的两大要数：气候和自然，还有根据地理学科的划分，把地理划分为世界地理、中国地理、乡土地理。可知，地理和我们的生活息息相关，我们的学校、家庭和我们所从事的事情，都和地理有关，因此在地理教学中，教师应该用深入浅出的方法，用身边的地理知识讲解，和用地理知识解释身边的地理现象，比如，我在初一下册讲印度的西南季风，其实也就是我们这里昨天下的雨，让后在让学生谈，这种雨是温和还是寒冷。忽然间同学们的兴趣就提高好多倍。
第二、地理基本素质的不断学习，地理教师的基本素质主要包括，粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、基本绘画技能、声音、有感情、有起伏的讲述一个故事。
第三、地理知识的不断积累，只有教师在不断积累知识，教师在地理课堂中才会让学生听着有趣；只有教师不断积累专业知识，不断分析考点、试卷，在讲课中才能把握住主次和重难点，分配好自己的时间，同时也不要让学生把太多的时间花费在那些不太重要的知识上。
因此，教学中让自己乐教，让学生乐学，最终学生健康成长。重点是学习兴趣的培养，决于教师的基本素质的提高，乐于教师的知识积累。
地理教学中如何让自己接纳自己，让学生“乐”起来
地理教学中如何让自己接纳自己，让学生健康成长，是一个教师在地理教学成功的关键，是新教学理念的体现，同时也是教育教学发展的结果。任何学科都一样要面对，无法逃避，如果反其道而行之，那将在教学中所淘汰。根据地理学科特性，教师应该从以下三个大方面把握，第一、培养学生的兴趣是关键，根据地理学科的区域性特点，地理的两大要数：气候和自然，还有根据地理学科的划分，把地理划分为世界地理、中国地理、乡土地理。可知，地理和我们的生活息息相关，我们的学校、家庭和我们所从事的事情，都和地理有关，因此在地理教学中，教师应该用深入浅出的方法，用身边的地理知识讲解，和用地理知识解释身边的地理现象，比如，我在初一下册讲印度的西南季风，其实也就是我们这里昨天下的雨，让后在让学生谈，这种雨是温和还是寒冷。忽然间同学们的兴趣就提高好多倍。
第二、地理教师基本素质的不断提高是基石，地理教师的基本素质主要包括，粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、基本绘画技能、声音、有感情、有起伏的讲述一个故事。
第三、地理知识的不断积累是升华，只有教师在不断积累知识，教师在地理课堂中才会让学生听着有趣；只有教师不断积累专业知识，不断分析考点、试卷，在讲课中才能把握住主次和重难点，分配好自己的时间，同时也不要让学生把太多的时间花费在那些不太重要的知识上。
因此，教学中让自己乐教，让学生乐学，最终学生健康成长。重点是学习兴趣的培养，决于教师的基本素质的提高，升于教师的知识积累。
总之，生活就是时间，人生就是地理，有了地理就有了人生。
