中考语文总结(6)（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学语文中考总结”。
尊敬的各位领导、各位校长：
大家好！我是凤山镇中心校的一名语文老师。非常感谢教育局领导给我提供了这个互相交流、互相学习的机会。2015年中考早已落下帷幕，我校的语文成绩比往年更上了一个新的台阶，取得了全县第一名的好成绩，这一成绩的取得，是我校领导，师生共同努力的结果，就此机会，我把我们的一些做法与各位教师进行交流，说不到位的地方，望各位领导给予批评指正。
一、学校领导高度重视，把毕业班工作放在首位
1、加强管理，优化教师队伍
校领导非常重视毕业班的工作。石校长对初三的各项工作实行全天候监控，凤山中心校的王书记亲自任本届四个班的历史教学工作，陶副校长、何副校长各任一个班的英语课，教务主任郑老师任两个班的物理课，教务副主任陶老师任两个班的英语课，政教主任任体育课程，主要领导亲自任课，亲自抓毕业班教学工作。
2、认真研究学情，分层教学，培优补差
早在学生参加了初二年级统测之后，学校领导班子就认真分析了这一届学生的基本情况，认真研究了我校教师的教情和这一届学生的学情，各学科之间进行了纵向、横向比较，总结了经验，寻找了差距，结合教师学生情况，刚升入初三便进行了班级重组，分层教学，为培优补差奠定了好的基础。
3、学校形成了规范化的备考方案
定期召开毕业年级教育教学工作会议和学情分析会进行经验交流；坚持月考和质量分析制度，及时查找问题，确定下一步工作重点和目标。
4、学校大力支持毕业年级教师参加各种形式的中考信息会和中考备考会，不管在哪个地方举办，都会派老师参加，这样方便我们老师提前获取中考信息，为下一阶段的复习提供方向。
5、学校领导也特别注意帮助老师收集中考信息。每年中考之前，都会与外校互相交流经验，交换模拟试题，给我们的模拟训练提供强有力的支持。
二、抓好常规管理，德育先行
抓好常规管理，促使学生养成良好的学习习惯,实践证明，德育工作的好坏，直接影响到学校教学工作的优劣。尤其是毕业班，学生的思想波动比较大，不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，我们这一届学生，从七年级就开始注重学生的养成教育，要求各班要把养成教育放在工作的首位，培养学生良好的习惯，激发学生学习的兴趣，培养学生远大的理想和目标。这为学生学好语文提供了前提条件。
三、集体备课、集思广益、团结协作、共同提高
一滴水只有放到大海才不会干涸，要想取得好成绩必须加强集体备课，把个人的智慧融入到集体的智慧中打群体战才能取得1+1大于2的效果。备战中考是一项系统工程，一名教师的能力再强，业务水
平再高，如果仅凭单打独斗是行不通的。因而我们在教学过程中注重集思广益，坚持集体备课。我们语文教研组实行了“四个统一”：统一进度，统一要求，统一内容，统一检测。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，而到了初三，在读透备考说明的前提下分工合作，我们将复习中的每一板块的每一复习内容，分配给学科组每一位老师，由该老师负责。负责主备的老师必须备好课，将相关内容的复习要点、难点和相关的复习资料整理好，到集体备课说课，然后共同分析复习方法，统一拟定复习计划，提出有效的复习策略。集体的力量，使参与者吃透复习内容，明了复习中遇到的各种问题，商讨解决办法，及时调整复习进度，把握正确方向，避免少走弯路，少做无用功。
经验流传，信息共享。每年中考后，我们都召开一次新、老毕业班老师的经验交流会，一起为中考备考，为中考质量的提升出谋划策。上一届的老师会根据中考的情况，结合自己平时的教学以及学生的情况作一个详细的分析，与新一届的毕业班老师进行交流探讨，总结得失，使新一届的毕业班老师能早入状态，扬长避短，不断改进教学，以获得更好的教学效果和备考质量。
我们是最踏实、最团结的。正因为有了这样一个踏实严谨、团结奋进的集体，有了大家的共同努力，才有了今天的成绩。
四、提高学生语文素养是根本
语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀。语文的学习是一个慢功夫，要想在中招考试中
取得好成绩，必须有一个良好的语文学习习惯，注重平时的积累。
（一）从七年级开始我们在假期就布置了学生进行名著阅读，并要求学生做好读书笔记。学生通过广泛阅读，从而扩大他们的知识面，提高其文学修养。到九年级时，学生在阅读方面已积累了许多经验，老师只启发和点拨即可。
（二）从七年级始我们就开始了强化学生书写训练，让学生抄写古诗词和重要的字词，既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。在抄写的基础上全面落实基础知识。
（三）从七年级开始，我们就重视写作训练，除坚持写日记外，每个单元的作文训练都没有落下，并做好评改、评讲工作，而且形式多样，有学生自评、互评、小组评、老师评。有佳作展示、学生的评讲、老师总结等。效果很好，同时也能激起学生写好作文的欲望。作文复习要让学生了解中考作文的评分标准，对照自己的作文情况，找出差距和需要注意、改进的地方，做到有的放矢。知道在哪些方面努力可以再加分，在哪些方面疏忽会扣分，这样无形中最大限度地提高了自己的作文得分。针对性地进行作文实战演习，限定时间，从作文的基本思路做起，审题、立意、谋篇、布局、成文，严格程序，严格时间，认真写作，在具体写作中发现自己存在的问题，不断改进。
五、立足课堂，向40分钟要质量
陶行知先生说过：“好先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。我们学校在上改变了“填鸭式”、“满堂灌”的教学模式，老
师在课堂上只是一个组织者，引导者，把课堂的自主权交给了学生，让学生在自学、质疑、共学与练习中提高教学水平，从而达到自会学习、自会阅读的目的。我们一直把这个优良传统传承了下来并形成了良性的循环。特别是近几年来，在新课程改革的大形势下，各科组的老师与时俱进，结合各学科的特点，在教学过程中，不断去改革自己的课堂教学，把学生作为主体，使学生主动、积极地参与学习，从而大大增强了课堂的有效性，为中考取得胜利打下了坚实的基础。
六、面向全体，做好平衡、防止学生两极分化
我们关爱每一个学生，让每个学生充满自信，为了最大限度的挖掘每一个学生的潜能，我们采取了以下的办法：
对于优等生，我们调动他们的学习自觉性，激发他们的学习求知欲望和探索精神，使其在好的基础上更进一层。
对于学困生，我们给予更多的温暖，更多的爱，更多的真情，用温暖的爱熔化他们心中的冰山，用挚诚的情点燃他们自信和进取的火种，把他们厌学、逃学抑制在一个最低点上。以达到“精诚所至，金石为开”的奇特效应。
在坚持“培尖辅差”的同时，我们同样关注中等生的学习，因为中等生具有较大的潜力，我们不忽视中等生，我们力求做到好中差兼顾，使尖子生更尖，中等生转优，学困生减少，这样，我们的中考取得了较好成绩。
一分耕耘，一分收获。总而言之，要想在中考中取得好成绩，没有捷径可走，只有播下春天的种子，才有秋天的收获。
