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为了丰富、活跃广大教师的校园文化生活，规范和美化教师的板书，本校于11月8日下午，在东教学楼三楼会议室组织了“教师硬笔书法比赛”活动。本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，内容为25个成语，全体教师参与，尽情展示教师基本功硬笔书法的风采。比赛过程紧张而又不失活跃。老师们兴致非常高，认真地品味着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地展现自身硬笔书法的才能，充分展示了枣沟头中心小学教师扎实的书写基本功。硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化，为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台，丰富教师的校园文化生活，加强基本功训练和文化素养，进一步提高专业技能，提升了学校文化品位。
一手漂亮的字，是对教师的基本要求。书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能，更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。
为了提高全体教师的素质，加强教师基本功的训练，我校11月18日，举行了教师硬笔书法和简笔画比赛。在全体教师的积极响应，刻苦训练下，比赛开展得非常成功。整个比赛要求教师全员参加，在40分钟的时间里，默画出45幅书法和简笔画。比赛进行过程中，整个赛场鸦雀无声，老师们精心投入地画着，所有的教师都在规定的时间完成了比赛任务，最后评出优秀书法作品和优秀简笔画各十五幅。这次比赛极大地鼓舞和鞭策了全体教师努力苦练基本功，提高自身业务水平的积极性。
获奖教师名单：
一、优秀硬笔书法：胡功赏 王言成 胡发坤 翁小兰 韩荣霞 严福成 陈瑞丽 张 娜 叶梅君 米翠莉
周 娟 贺 新 刘 丽 段喜群 李凤霞
二、优秀简笔画： 胡发坤 盛 蔚 胡淑芳 阎 霞
张 娜 杨 丽 米翠莉 李 敏 上美玲 何 平
祁 丽 刘 丽 吴金梅 郝宗玲 叶梅君
二〇〇八年十一月十九日
软笔、硬笔书法活动总结
.为提高教师的软笔、硬笔书法水平，我校开展了软笔、硬笔书法活动。通过一个学期的练习，教师的书写能力，审美能力都有较大的提高，大部分教师也养成了良好的书写习惯。
首先，从教师的执笔方法与写字的姿势着手，纠正一些教师已养成的错误执笔习惯。
其次，加深教师对有关汉字的写字的一般知识和书写规律的认识，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正整洁。练字前，先让教师对该字的字形、间架结构进行辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示。在书写过程中，通过教师自评，小组互评，全体交流，展示好作品等方法。
再次，书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。
一个学期下来，该活动大部分成员养成较好的书写习惯，书写能力和审美能力有较大的提高。
书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。
为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，2008年11月17日下午我校开展了硬笔书法比赛活动，硬笔书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，原来好动的孩子经过练习书法后，就显得比较沉稳、细心，注意力更加集中，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈：
一、进步
1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理，美观大方。
4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。
二、不足
1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。
2、从初赛的情况看，部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。
3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。
5、在章法上，老师还要多做指导。
通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。
本文来自:长大导航范文网【http://www.daodoc.com/为丰富教师的课余生活，提高教师的教学基本功，规范教师的书写意识，校工会举行了展示我校教师风采，教师硬笔书法比赛。
本次比赛制定了科学的比赛方案，按照统一比赛用纸、统一内容、全员参与的原则，经过比赛，共有5名教师获得一等奖，8名教师获得二等奖，10名教师获得三等奖，激发了教师的兴趣、提高了教师的书写水平。现将获奖名单予以公布，以资鼓励。一等奖：郭志亮、冶雪梅、苑益萍、王雪峰、李长宝
二等奖：马春霞、姚怀君、马成德、文玉琼、张文霞、刘锡武、冯 丽、单意明
三等奖：贾红莲、田如吉、晁 涛、王晓玲、哈生芳、郭宪玲、王统秀、马 瑛、梁艳忠、叶艳芳
1月15日傍晚，古镇镇冈南小学的美术教室灯火通明，这里正进行着冈南小学教师毛笔书法比赛。为了加大教师教学基本功训练的力度，促进教师综合素质的不断提高，冈南小学一直开展着书法培训，正值期末总结时间，冈南小学特开展了全体教师的书法比赛活动。
本次比赛书写规定纸张大小，但不规定书写的内容，每位老师自选内容，有的老师书写优美古诗，有的老师书写对联……比赛进行得轻松热烈，老师们兴致极高，认真地书写着每一个字，神情是那么专注，落笔是那样的稳重，一会儿，一幅幅或古朴拙巧，或纤秀娟丽的书法作品展现在大家面前，老师们的字或潇洒、或刚健、或清秀。本次活动还请来了冈南村书法协会的老师作评委，评出优秀作品。
这是冈南小学读书节的活动之一，也是本学期的最后一项活动。教师们在活动中相互切磋，探讨书法神韵，受益匪浅。
书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书
写习惯，及良好的品德意志。
为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，2008年11月17日下午我校开展了硬笔书法比赛活动，硬笔书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，原来好动的孩子经过练习书法后，就显得比较沉稳、细心，注意力更加集中，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行
具体的指导，下面展开谈谈：
一、进步
1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理，美观大方。
4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。
二、不足
1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。
2、从初赛的情况看，部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。
3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可
以是必背古诗词中选择古诗抄写。
5、在章法上，老师还要多做指导。
通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。
