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城西学区2010——2011学年第二学期
工作总结
城西学区中心学校
二0一一年六月三十日
城西学区2010——2011学年第二学期工作总结
一学期来，城西学区中心学校本着解放思想、实事求是、与时俱进的观念和作风，积极推进教育创新，继续深化课程改革，以“让家长满意，让社会认可，让同行公认”为理念核心，根据学校的实际，面对困难与挑战，同舟共济，谨慎务实，奋发向上，向着“一流的教学设施，一流的管理水平，一流的师资队伍、一流的教学质量”的规划目标不断迈进，取得了阶段性的成绩。坚持以教学为中心，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，强化各项管理，确保学校各项工作再上一个台阶，努力办好人民满意的教育，顺利完成各项工作目标。现将城西学区本学期各项工作总结如下：
一、安全工作
我学区坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强师生的安全意识和自我防护能力。制定各种方案、预案，根据气象部门预报提前做好安全防范工作，做到提前预防，有备无患。齐抓共管，切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
1、学区内各中小学建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，中心学校把安全工作列入重要议事日程，中心学校校长陶坤直接抓，分管副校长李朝具体抓，并将安全保卫工作列入各校的目标考核内容，进行严格考核，严格执行责任追究制度，对工作不力、认识不够的学校，严肃追究有关领导和直接责任人的责任。
2、建立健全安全工作定期检查和日常防范相结合实际管理制度。学期开学前，中心学校成立安全领导小组，地毯式排查各校安全隐患，确保在学生进校前所有教学设施能够安全使用。讯前，对各校的校舍，围墙进行全面安全检查。冬季，整修电线、电缆，对学生宿舍和教职工家属区进行防火，防煤气中毒的安全检查。学期中间要求各校经常进行安全自查，自查结果要如实汇报安全领导小组，对存在的问题限令其立即整改，有效地清除了安全隐患，杜绝了各类事故的发生。
3、签订安全责任状。中心校本着“谁主管，谁负责”的原则，做到安全工作职责明确，责任到人。中心校校长与分管副校长签订安全责任状，分管副校长与各部门、各学校负责人签订责任状，各学校负责人与班主任、教师签订责任状。达到层层签，层层管理，层层负责，层层落实。将安全工作作为教职工考核、评优、晋级的重要内容，实行一票否决的制度。
4、不断完善全学区安全保卫工作规章制度。建立健全学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断充实完善。按照《学校安全目标责任状》要求，建立安全工作信息报送、学生管理、门卫值班、巡逻值班、食品卫生管理、实验药品管理、防火安全管理等规章制度。
5、建立学校安全意外事故处置领导小组，制定了《突发事件处理应急预案》，中心学校各部门、各中小学建立了严格的突发事件防范和应急处理责任制，切实履行各自的职责，保证突发事件的应急处理工作的正常进行。
6、加强安全教育，提高师生自我防范意识和自我保护能力。各校利用班会、团队活动、演讲比赛等各种途径，在师生中开展“创建平安校园”的安全教育系列活动，使学生接受比较全面系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防煤气中毒、防传染性疾病、防体育运动伤害、防火、防盗、防毒、防骗等安全知识教育。还要求各中小学利用广播、黑板报、悬挂条幅、张贴标语等形式开展丰富多彩的安全知识教育。通过一系列活动，提高了广大师生的安全防范意识、增强了安全防范能力和自我保护能力，树立起牢固的安全观念，确保了教育教学工作的顺利完成。
二、教育教学工作
质量是学校的生命，城西学区全体教师围绕全面提高教育质量这一总体目标，不断更新教育理念，深化教学研究，提高课堂效率，积极推进课程改革，深化校本课程的开发，促进学生的全面和谐发展。近几年来，城西学区中心学校充分利用教育资源，不断完善办学条件，加强师资队伍建设，使教学质量稳步提高，考入高中的学生人数逐年增加，这是城西教育整体向前发展的重要体现。
1、加强监督力度，促进教育教学整体发展。我们组织了多次教案作业大检查。首先督查教师是否有教案上课，上课进度与教学计划是否一致，教案是否切实可行，教案上有无学生名单及平时成绩，作业批改是否认真，有无纠错及鼓励性语言，作业量是否适中，学生缴送是否整齐。通过督查，提高了教育教学质量，推动了城西学区教育教学的整体发展。
2、通过民主评价，补差补缺。我学区在每个学期中，分别由每位学生对所有任课教师的教学能力、教学态度、教学方法、师德表现等诸方面进行评议，肯定了各位老师的工作成绩，同时也亮出了少数教师在某些方面的问题，让部分教师及时地明确了工作中的缺陷，并及时纠正，及时弥补，提高了教育教学能力和教育教学水平。
3、加大教学管理的力度。为提高我学区的教育教学质量，我学区制定了一系列的规章制度，为确保这些措施落实到位，我们在强化常规管理的同时，狠抓各项规章制度的落实，真正做到奖勤罚懒，奖优罚劣，奖罚分明。每位任课教师每学期上一节公开课。继续坚持领导进课堂听课制度，作业全批全改、每月查备课等教学管理制度。认真备好每一节课。认真上好每一节课。
4、建立教学质量抽测制度，了解学校各科教学质量，在抽测的基础上，教务处作出定量分析，为改进下一步教学提供依据，从而提高教学质量。
5、课堂教学中努力转变学生的学习方式，营造和谐、民主、平等的课堂学习氛围。鼓励学生带着问题过自主探究、合作讨论、老师点拨等多种学习方式解决问题，并能产生新的问题走出课堂，在课后进行研究的良性学习循环。
6、认真抓好毕业班工作。以夯实双基，促进全面发展，提高毕业考试优生率为目标，加大提优的力度，教务处加大视导力度，严格督察课程计划和教学进度的落实情况。
7、重视学习过程、结果的评价。平时的作业、单元练习，期中、期末质量检测，教研组都认真研究，严肃对待，发挥评价的激励和导向功能，激发学生进一步学习的兴趣，通过评价促进教学质量进一步提高。
8、根据学科特点抓关键。各学科的教师都十分重视学生良好学习习惯的培养，切实地从每一次作业，每一次课堂教学抓紧、抓好，十分重视班级纪律的教育，通过抓学习习惯和纪律，促进了每一个班良好班风、学风的形成。
9、抓常规检查。教学常规是确保教学质量的基础，教务处经常性地组织小型多样、有针对性的常规检查，并及时地将检查结果公开，并督促好出现问题的整改。在组织质量调研后，召开由相关教师、教研组长、分管领导参加的质量分析会，集体分析、排查，促进课堂教学水平的提高。
10、抓好音、体、美等学科的教学。以新课程标准为指导，认真抓好课堂教学的研究，同时重视合唱、舞蹈、运动队的训练，重视学生的全面发展。
三、教师队伍建设
把学校办成学生健康成长的乐园和教师幸福工作的家园，是我们学校标准化建设的工作目标。
1、提高师德水准，确立现代教育思想。教师是学校发展的第一生产力，我们在靠不断培养教师的思想修为和职业素养，升华教师对学校归属感，激发教师队伍的生产力。教育这个职业在本质上就是一个理想的事业，所以我们提倡作为一名教师，应该有一份教育追求、有自己的教育理想或者说教育目标。因此，我们先后组织教师观看全国优秀教师师德事迹报告会录象，开设师德专题讲座，深入开展师德教育大讨论，在活动形成正确的舆论导向，在教师中宏扬高尚师德。
2、努力创造条件，加强学习与培训。教师的成长离不开各个层次的培训。本学期我校先后组织教师参加了市学科带头人培训，组织校长参加校长培训班学习，学习培训回来的校长和老师也为全中心校的教师作学习心得汇报，切实地帮助提高教师队伍素质，加强教师自身修养。此外，教师继续教育方面，我们积极组织教师参加每一次的市级、县级培训，促进教师之间的业务学习和交流，从而大大提高了全体教师的业务水平和教育教学能力。
3、完善校本教研制度，引领教师专业成长。
为发有效地促成教师的专业成长，本学期我们要求教师苦练教学基本功（即备课、说课、上课、听课、评课、诊课）。首先，校本教研有制度上和时间上的保证。每校每周至少有一节以上的校内研讨课，每周五有1-2个小时的集体备课和研讨的时间。其次，要求每位教师“打开”教室的大门。就是在校内实行所有教师一年一次上公开课的制度。让教学研讨成为每个教师的亲身经历，把学校的教研活动当成自己的事积极地参与。一学期下来，活动的效果十分突出。通过学校的教研活动，教师不但有了观念上的重新认识，对自己专业成长的重新定位，教师在业务成绩上也有了长足的进步。
4、常规管理常抓不懈，质量管理扣紧扣实。教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。为了抓好教育教学常规工作，本着“边检查边指导，以检查促规范，以规范促提高”的思路，本学期我们主要进行两级三次检查，即开学初和学期末由中心校进行全面检查，期中由各学校组织进行检查。检查内容主要包括计划、总结、教案、作业、听课情况（听课记录）、家访情况、课堂授课情况、课外辅导情况、教室布置、校园卫生、安全工作等。一经发现问题，马上给予指正，限期责令整改，并将检查结果予以通报，同时入档，作为评选先进重要依据备查。由于观念到位，管理到位，措施到位，我中心校教育教学常规工作已步入制度化、规范化的健康发展轨道。
四、德育工作
1、认真学习贯彻全国中小学德育工作会议精神，努力提高德育工作的针对性、实效性和主动性。进一步确立德育为首的工作地位，加强德育管理，落实德育职责。确立以人为本，落实“全员德育，全面德育，全程德育，重点德育”，体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。
2、发挥团支部和少先队在德育工作中的重要作用，重视班主任队伍建设，有效发挥课堂渗透德育主渠道作用。加强思想品德课教育研究。认真学习贯彻新课程标准，探索品德与生活、品德与社会的综合，将思想品德课教育与团支部、少先队工作及语文、社会、劳动、自然等学科教育有机结合，形成教育合力。抓好德育常规活动。坚持升旗制度，规范升旗仪式，提高教育效果。
3、组织好“五·一”、“六·一”、“七·一”等纪念日的庆祝活动，对学生进行文明礼貌、爱党爱国和爱校教育，开展有关活动，把爱国主义教育落实到日常行为之中。强化养成教育，重视礼仪教育，坚持把培养学生的自我教育能力、自我管理能力和团结、协作能力作为创优活动的重点。办好班级黑板报，发挥广播、宣传栏的宣传教育作用。
4、加强学生心理健康教育。在课堂教学和各项教育活动中重视学生心理健康教育，及时对学生进行心理指导，培养学生坚韧不拔的意志和适应社会生活的能力。面向全体学生，针对学生心理发展特点和身心发展规律，开展教育活动。加强对学生心理健康教育的理论研究和探索，不断提高心理健康教育的实效。
5、开展公民道德教育。结合地情校情班情，组织开展以“公民道德实施纲要”为主题内容的教育竞赛活动，提高全体学生的公民道德意识。
6、抓校园文化氛围的建设。优美的校园环境，具有教育意义的环境布置，对于学生具有潜移默化的教育意义。本学年度根据学区的实际情况，结合思想道德教育的需要，做好教室、走廊、橱窗等各场所的环境布置，同时各班抓住纪念日、传统节日，开展富有教育意义的活动，大力宣传学生中的好人好事，为学生树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，通过榜样引导学生崇尚先进，学习先进，养成了良好的道德行为。
7、结合《中小学生日常行为规范》，抓学生规范的养成教育。全体教师在班级管理、各科教学中加强学生规范的训练和养成。
8、对各班级中的问题学生，学校举办规范训练班，邀请校外辅导员、法制副校长进行传统教育、规范训练、个别引导等形式加强教育，加强不良行为的矫正。
五、关爱留守儿童工作
为了给留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我学区在全镇范围内启动“留守儿童关爱工程”，不断完善“留守儿童之家”建设，取得了良好的效果。上级领导多次到我校视察留守儿童工作，对我校留守儿童工作给于了高度评价。
1、确定工作目标。通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制，完善工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
2、建立健全领导负责制度。城西学区中心学校成立了以陶坤校长为组长的关爱工程领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
3、建立留守儿童档案和联系卡制度。我学区对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
4、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。建立关爱留守儿童的成长日记，培养更多的优秀的教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。中心学校做到了每月召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会。
6、建立了关爱留守儿童的应急机制。学校建立了留守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成长。
7、注重对留守儿童的心理健康教育。积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，大力开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。
8、建立健全检查考核机制。中心学校积极研究了科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和管理，建立和完善了工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。
9、加强了对贫困留守的资助工作。对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，将家庭困难的留守儿童纳入到“两免一补”，确保他们完成国家规定义务教育。
六、卫生工作
学校是预防各种流行性疾病的主阵地，搞好卫生工作，按季节进行预防疾病的宣传教育，在季节性流行病多发期，严格执行消毒工作制度，并签订责任状，实行包保制度，配合上级卫生部门做好疾病防控工作。
1、学校加强了健康教育课程管理，健康课是学校对学生进行卫生教育的主渠道，做到了课程上课表和计划、教材、师资、课时、评价、教案六落实，期末存档。
2、利用学校心理咨询室，开展丰富的心理健康咨询活动和青春期性健康教育，确保学生身心健康发展。
3、采取有效措施，抓好流行病，传染病，常见病的宣传，预防工作。
4、坚持门岗制度，对外来人员作好登记检查，预防传染病进入校园。
5、坚持做好晨、午检工作，对学生的个人卫生进行全面检查，促使学生养成良好的个人卫生习惯。
6、做好校园的环境卫生工作，坚持每周一次大扫除，天天小扫除，并进行检查，评比，给学生创造一个卫生舒适的学习生活环境。
7、充分利用班队会，午会，黑板报等宣传阵地，对学生进行各种卫生知识的宣传。
8、及时认真做好校园消毒预防工作，在校园内学生活动场所设置垃圾桶，使学生手中的垃圾有了丢弃的地方。
9、配合卫生部门做好预防接种工作。
10、结合“爱牙日”等卫生健康宣传日，开展健康卫生知识的宣传教育活动，促进学生良好习惯的养成。
11、建立了应急预案机制，做到有问题及时处理及时汇报。
12、加强学校与社区医疗点的联系，确保师生安全。
七、后勤保障工作
城西学区中心学校总务工作按照总体的计划和要求，为学校提供了良好的教育教学条件和环境，以及必要的生活设施和服务，保证了教育教学任务的完成，使教师教育教学、学生学习的积极性得以充分发挥。
1、教学物资供应
开学前，及时将课本、教学用具、用品购回，按时发放到班主任、教师、学生手中，确保正常开课。
2、收费工作
我们认真贯彻上级关于农村义务教育经费保障机制改革精神。采取有力措施，保证义务教育阶段学生全部免除学杂费，对农村贫困家庭中小学生免费提供教科书和补助寄宿生生活费。我们还加大对收费工作的督查力度，积极配合财政和纪检等部门对各校进行多次收费检查，及时纠正和处理收费工作存在的违规违纪问题。
3、经费保障
新机制实施以来，我们严格按照教育局和财政局文件要求及时将资金、经费分配到各中小学，确保各学校正常教育教学工作的开展，收到了良好的效果。
6、学校布局调整
根据学校布局调整计划和具体情况，撤并了一部分学校（部分学校保留教学点）。撤并学校教师顺利分流到各薄弱学校，充分合理地利用了现有教育资源，收到了良好的效果。
8、预算编制
学校预算是中小学发展计划和年度财务收支计划，预算是中小学财务工作的基本依据，是政府预算的重要组成部分。我们高度重视学校预算编制工作，派财务人员参加上级举办的预算编制培训，然后请县财政局和教育局的领导对我学区各中小学财务人员进行认真培训，使他们充分认识学校预算工作的重要性，要求各校作出一套内容全、数据实、安排细、执行严的学校预算。
9、农村现代远程教育工程工作
按照涡阳县农村现代远程教育工程建设要求，我学区正在进行工程建设，确保工程进度，确保工程顺利通过各级验收。
八、拆违工作
本学期，我们遇到了自建校以来最大的一次困难。今年春节过后，我校部分教职工在未办理有关建设手续的情况下违规建房，我们虽经制止，但还是造成了严重的后果，引起了县委、县政府的高度关注。事件发生后，我校高度重视，立即成立拆违工作领导小组，实行领导班子包保责任制，贯彻落实上级领导指示精神，坚决拆除违规建设。包保人员起早贪黑、废寝忘食，忍受着侮辱、谩骂甚至人身攻击，坚持去做违建户的工作。目前，拆违工作取得了阶段性的胜利，所有在职教师违建房屋除一户外全部拆除，部分退休教师也已经拆除。
（一）主要工作措施：
1、成立组织，加强领导。学校分别成立了拆违工作领导小组，教职工住房评估工作小组，教职工住房维修等资金管理工作小组，为拆违工作顺利进行，2、多次召开包保人员、违建人员和相关人员会议，学习有关文件和法律法规，传达上级指示精神，提高有关人员思想认识。
3、开展多种形式拆违宣传活动，如张贴《告知书》、打电话、发短信、挂横幅等。
4、实行领导班子包保责任制，他们在做好本职工作的同时，起早贪黑，忍辱负重，深入包保对象家中，宣传有关法律法规，传达上级指示精神，动之以情，晓之以理，做耐心细致的思想工作，使他们认识到违建的错误事实，自觉拆除违建房屋。
5、要求违建人员中，领导班子成员、党员无条件带头拆，带动其他人员尽快自拆违建房屋。
6、每天早晚召开两次包保人员调度会，汇报拆违进度，反馈有关信息，传达最新精神，分配新任务，交流新经验。
7、对因此次拆违，导致家庭生活困难的教职工给予适当的困难补助；导致无房居住的教职工给予租房租房；导致原住房出现安全隐患的给予维修，彻底消除他们的后顾之忧。
8、实行奖励措施。对积极响应拆违号召，在规定的期限内拆除违建房屋的相关人员在精神上、物质上、今后安置等方面给予一定的优惠和奖励，否则，给予处罚。
9、学校积极配合城建、纪检监察等部门做好有关违建的调查、取证、建档、资料整理等工作，完善有关法律程序。
10、利用各种关系，做好违建人员的思想工作，使他们认识到违建的错误，自觉拆除违建房屋。
11、制订切实可行安置方案，积极争取上级审批，尽快落实，使广大教职工看到美好的希望，消除后顾之忧，尽快拆除违建房屋。
（二）目前拆除情况：
截止到目前，30户违建户中，已有22户进行了拆除，其中在职教职工17户，退休教师5户。还有8户未拆，分别是：在职教师王素华，离休老干部宋克本，退休教师常佩良、孙杰、程效英、李金生、孙修正，已故教师家属董瑞。
（三）拆违工作难点：
经过我们两个月来的工作，违建的党员、干部、在职教师基本都将违建拆除、违建的退休教师也多数进行拆除。目前8户未拆违建人员中，在职教师1户，离休老干部1户，退休教师5户，已故教师家属1户。我们工作的难点主要有：
1、在职违建教师王素华身患多种疾病，心脏功能不好，心情烦躁，容易冲动，激动时呼吸困难，嘴唇发青。我们做工作时，只能适可而止，不敢紧逼。
2、离退休违建人员年龄较大，患有多种疾病，身体状况较差，并且学校对他们约束力有限，工作难度较大。
3、违建人员董瑞系我校已故教师家属，无职业，属于社会人员，我校对其无能为力。
4、他们多数采取关门闭户，不给面见的方式回避我们，导致我们工作无法开展，更谈不上拆除。
（四）下一步拆违工作思路：
违建房屋没有彻底拆除，我们的任务就没有完成，我们就要继续努力，想方设法，集思广益，集中力量，打攻坚战，彻底拆除违建房屋。
1、重新调整人员，集中力量，各个击破。
2、请求上级给予政策支持，严肃处理相关人员。
3、请求城建、纪检等有关部门给予支持、配合，完善有关法律手续，对个别强制拆除典型的违建房屋，起到震慑作用。
4、尽快落实安置方案。
综上所述，虽然我校的拆违工作取得了阶段性的成绩，但今后的拆违工作难度更大，恶仗、硬仗还在后面。我们相信，有上级领导的关心和支持，我们一定能将我校的所有违规建筑彻底拆除。
吐更多的丝温暖学生的心灵，发更亮的光照耀学生的前程。微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。城西学区的广大教师们，像春蚕、像蜡烛，默默奉献，辛勤耕坛，用自己的青春和生命来守护着仅存的这一方净土，捍卫着这个职业的圣洁。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生命的意义远不止于功利，塑造灵魂这一神圣的使命无法用金钱衡量。万里长驱，路远天长，不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我扪都将一如既往，永不退缩。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我扪；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我扪。我们是春天播撒种子的人，心中有着秋天丰收的期盼；我们是清晨的一缕阳光，有着勇往无惧的精神；我们是夜空中的启明星，有着奔向光明的执着信念。城西学区全体教职工在校长陶坤的带领下，必将以超凡的勇气和开拓精神，去开创新的业绩，去迎接新的挑战!
城西学区中心学校
二0一一年六月三十日
