14年课改督查团4月总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“14秋课改总结经验材料”。
2014年4月苏仙区课改督查团下校指导课改
总结
4月18—30日，区课改办组织共组织19名课改督查团成员分为7个小组深入7所乡镇课改校指导课改工作，接受指导的学校分别为大奎上学校、廖家湾学校、坳上学校、郴州市十二中、五里牌学校、亚星学校、郴州市十一中，指导内容包括上课改示范课和课改专题讲座两大块，活动分四个环节进行，一是上示范课，二是课改知识专家讲座，三是上示范课的老师阐述课堂设计构想，四是学校于督查团成员交流互动。现将本次活动总结如下：
一、学校高度重视，组织有序。成立课改督查团，重点扶持乡镇课改积极校，是苏仙区乃至郴州市的一大创举。此举深受乡镇课改校的欢迎，接受指导的学校倍加珍惜，高度重视此次活动，具体表现为一是校长和分管校长全程参与活动，接受培训（除市十一中李世友校长外出学习和市十二中邓红兵校长有事请假外）。表现最为突出的是亚星学校李满成校长、廖家湾学校的樊桂芽校长和五里牌学校的邓泉孝校长，与学校老师一起听课、评课、集体研讨，真正意义上成为课改的引领者、推动者和实践者；二是双方沟通到位。学校分管校长就上课进度、上课班级、导学案的使用及时与课改督查团成员联系，调试好多媒体设备等情况，妥善做好各项安排，上示范课的督查团成员也与班主任、任课老师、学
生进行交流，发放导学案，布置预习，力争课堂的高效实效；三是组织有序合理，确保更多的老师有机会学习听课。如廖家湾学校及早做好安排，由分管政教副校长带领后勤教辅人员巡视课堂，维持纪律，保证一线教师全员参与培训，接受指导，该校樊校长发出感慨：“磨刀不误砍柴工，为了更新老师们的课改理念，学校带领老师外出培训，既花财力又耽误学生上课，现在专家送上门来，岂能不好好把握机会？”四是课改氛围日渐深厚。此次活动发现亚星学校十分重视校园文化建设和编辑文化建设，校园内、教室里均悬挂课改横幅，张贴课改标语，课改氛围相当浓厚。郴州市十二中与去年相比，课改氛围也日渐浓厚，值得表扬。
二、课改指导初见成效，学校教师深感受益匪浅。课改离不开实践，更离不开对经验的总结升华，没有对实践经验批判性总结和深刻反思，改革就没办法实现质的飞跃，难以形成规律性的认识，基于此，课改办要求学校在活动结束后及时研讨，加以总结反思。从各校上交的总结归纳出此次活动具有以下几个亮点，一是教师课改信念进一步增强。此次活动让一些学校尚在彷徨观望的老师增强了课改决心，让一些正在摸索中的教师坚定了课改方向，如市十二中周鹰涛老师认为这是一场及时雨，给正在课改实践路上摸索的他带来良好的指导，大奎上杨琳霞老师则认为自己又一次接受了洗礼，表示要在课改之路上坚定不移的走下去；二是学校在学
科教学上有突破。如市十二中归纳出通过阅读展示，培养能力，字词、作文，抓好基础来教学语文，通过前置探究，贵在自主学习；互动、互助，重能力培养来教学数学；三是在小组建设上有新的收获。如廖家湾学校通过观摩邱丹和孙李军两位老师的课改课得到启示：小组建设是课改的前提条件，注重小组建设，注重团队精神的培养，注重学生间沟通能力的培养，注重学生自信心的培养，注意小组成员间合作学习的探究和学习养成学习习惯的培养，王小令和邓媛华两位老师给大奎上学校带来启示：如何培养学生动手能力，如何触类旁通，教会学生举一反三，归纳学习方法，实现学生的“自主”与教师的“主导”有机结合；四是课改让学生充满爱心，懂得赠人玫瑰，手留余香的道理。来自苏仙中学的课改督查团成员陈艳辉老师不仅为大奎上学校带去先进的课改理念，还为大奎上贫困学子送去温暖的爱心。在了解大山里孩子家境贫困、读书困难这些实际情况之后，她带头捐款600元，并发动班上学生爱心捐款1000元共捐赠1600元，为贫困学子送上浓浓爱心。
三、存在的问题及改进建议
课改督查团下校除宣讲课改理念、更新教师观、学生观及教学观，集合优质资源重点扶持乡镇学校的课改之外，还负责对学校课改工作的落实起督查作用。此次下校我们发现个别学校如郴州市十二中的信息技术设备未跟上，整个学校只有
一间多媒体教室且设备老化，无法实现课改与信息技术的深度融合，希望学校尽快解决此项问题，为课改；二是上示范课的督查团成员对学生学情、小组建设等情况了解不够，导致课堂中的问题设计难度较大，课堂小结，检测反馈等环节未落实，课堂气氛也不够活跃，基于此，下阶段课改办将调整指导形式，改送课为下校听课。通过听课这一环节先对学校课改情况进行把脉，了解学校、班级、学生等各方面情况，以便以后的指导更有效。三是此次活动个别课改讲座针对性不强，实际指导意义有所欠缺。下阶段课改办将先与学校沟通联系，了解学校课改进度、小组建设情况等课改实情，询问学校需要什么主题的讲座，让课改讲座高效、实效，真正解决学校课改实际问题。四是基于此次活动片区学校参与度不高这一问题（除良田和五里牌派出相关老师前往学习之外），下阶段，如有讲座或送客等内容，要求片区每所学校派出5—10名教师参与活动，使全区学校享受优质课改资源，以真正意义上实现以点带面、区域推进的课改局势；五是学校行政推行力度这块有待加强。今年确定的7所重点扶持校除廖家湾、亚星学校是全面铺开，全员参与课改之外，其他5所学校还只是倡议老师搞课改，或以年级（班级）为试点进行课改，这种做法使一些课改不积极的老师心存侥幸，从而出现课改不彻底，课改力度不强的现象。建议其他学校以廖家湾学校、亚星学校为榜样，尤其校长要高度重视课改，全程投入课改，采取“递梯子，树旗子，拿棒子”的工作方法，严格管理，持之以恒抓落实，以保障课改工作的有序、高效进行。
课改是关乎到教育长远发展的大计，是关乎到培养什么人才的问题。所以，课改必须强力推行（遇山开路，遇水搭桥，成功不一定属于改革者，但一定属于坚持不懈的改革者，成功不是因为一帆风顺，而是因为风雨无阻）。各校务必加大课改宣传力度、领导力度、检查力度和监管力度，强势营造课改氛围，进一步提高认识，更新观念，潜心研究，勇于 实践，总结反思，不断提高研究水平，方能取得实效。
苏仙区教育局课改办
2014年5月16日
