六年级科学期末考试总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“期末科学老师期末总结”。
六年级科学期末质量检测评价总结
2015～2016学年第二学期
一、评价内容：
全书共有六个单元，需要授课32课时，包含了人的成长、遗传与变异、生物的进化、生态平衡、能量以及拓展与应用方面的知识，可分为三大领域，分别是：物质世界、生命世界、地球与宇宙。
二、评价措施：
科学学业总评成绩由“平时成绩” 和“期末成绩”两项组成。其中“平时成绩”占科学学业总评成绩的40%，“期末成绩” 占科学学业总评成绩的60%。
“平时成绩”包括学生科学研究的成果（科学观察日记、科技小制作、科学报告等）；参与课前准备的情况记录；单元练习和课堂作业的成绩记录等；
“期末成绩” 一栏主要包括“实验操作测试”和“期末试卷检测”两项成绩。其中“实验操作测试”占总评成绩的1０％期末试卷检测”占总评成绩的5０％。
三、考评分析
1、本次六年级参加考生为279，平均分是93分，及格率为100%，优秀率为100%。
2、从考评总体来看，大部分学生学习态度端正，习惯良好，作业书写工整、干净、规范，学生基本功训练比较扎实。
3、动手操作方面大部分学生都能积极认真的态度参见学校组织的各种科技比赛，而且成绩叫理想。
四、存在的问题及原因：
教师和学生没有真正认识实验教学的作用，仍停留在为完成实验任务而做实验上，很多学生写不出实验方案、方法和步骤，却能得出结论。这一矛盾现象说明我们的实验教学很大程度上和教学目标是脱节的，学生死记实验设计实验步骤，在此实验没有成为掌握知识的有效方式，反倒成了学习负担。
五、建议与对策
1、科学学科应得到足够的重视，落实科学教学常规，为科学课程的发展提供物质保障和精神支持。
2、要高度重视科学课程，真正理解并认真落实科学课程的价值取向，不断提高自身的科学素养。
3、要上好每一节科学实验课，加强学生科学探究能力的培养，鼓励学生通过动手动脑学科学。
4、要通过自主、合作、探究式的学习的教学方式，让学生真正成为学习的主人，学会学习，为学生提供各种便利，创设探索的时间和空间。
