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营造“书香班级”读书活动总结
一年级（2）班
为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。为此，学校开展了“营造书香校园”的活动，从此学校掀起了轰轰烈烈的读书热潮，对于只有七岁的一年级学生来说，效果如何，现将这学期来的读书情况作一下总结。
一、扎扎实实做好班级读书活动，保证读书活动有条不紊地进行。
对于一年级学生来说，识字量太少，理解能力不强，如何培养孩子读书兴趣？如何引导孩子读书？对于拼音基础太差的学生怎么办？针对这一系列的难题，我们扎扎实实做好班级读书活动。
1.选购适合孩子的图书
一年级学生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片，喜欢听浅显易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此，我们在学校召开的家长会上，请家长帮忙为孩子选购图书，选购时注意以下三点：
1、必须是注音读物。
2、所选书目内容简短，最好配上色彩鲜明，孩子喜欢的图片。
2.集体必读：《必背古诗70 首 》
利用语文课前三分钟，全班同学在老师的指导下进行诵读。《必背古诗70 首 》已按预期目标完成了部分的阅读。
3.学生认字量加大后，适当推荐经典读物引导学生进行阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，除了中午进行阅读外，教师还在家长会上向家长介绍我们的读书计划，制作“品味书香”卡，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。
4.每天课外阅读半小时，每周背诵一首古诗。在早读的时间和孩子一起完成。帮助孩子们积累更丰富的文学材料。
5.经常进行读书汇报课展示，固定每两周班队课中必定有一节读书课，指导帮助孩子在校在家的读书情况。教师坚持为学生诵读经典；教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并鼓励学生写读书感受。
6.班级设立图书橱，建立学生个人图书交流中心。人均图书超过两本；定期举行学生好书推荐活动。
7.课内外及时衔接，教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章，拓宽视野。
8.家长都和孩子一起写日记。一部分家长的行动，来带动更多的家长参与进来。
二、开展读故事、讲故事、做剪贴小报，促进读书活动的进行
两周一次的读书报告会中，孩子们精心挑选了自己喜欢的童话故事，成语故事、名人故事。如《365夜故事》、《格林童话》、《十万个为什么》、《阿凡提的故事》等。可以以交流为主，也可以以评论为主；采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。
三．奖励机制促进学生快乐阅读。
不仅让学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”，建立奖励制度，在活动过程中，让家长配合设定识字章，组长检查每单元识字情况，老师就阅读篇目进行抽查，过关就涂一瓣彩色花瓣，课外
阅读主要根据家长在品味书香卡上的签名为据，奖励星星，并奖予小奖品。小小的奖品是孩子们的收获，也是我的欣慰。
读书永远是人生的一个重要组成部分，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书的过程中学会热爱学习，学会热爱生活；让学生在读书的过程中学会关心社会，学会关心人类，学会关心生命，让学生在读书的过程中，不断完善自己的品德和人格，做一个有利于社会、国家和人类的人。
