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课程改革总结
六年来，我校科学科在上级指导下，在学校领导下，紧跟时代的步伐，全面实施课程改革，至今已完成小学阶段科学课程教学改革整一轮实验工作，现作总结如下：
一、基本情况
我校实施科学教学改革的路程是一步一个脚印地走过来的，其取得的成果，是厚街在变化的见证，也是东莞在前进的印证。六年前，学校没有科学课程，有的是自然课程，而自然课程都是由数学老师兼任的，没有实验室，学生根本无机会动手做实验，只是被动地坐在座位上听站在讲台上的老师讲课，而老师也很少做演示实验，那些科学知识就像过眼云烟，在学生面前一飘而过，学生感觉科学离他们太遥远了。自课程改革以来，有了科学课，我校教师采用新的教学模式，以学生为主体，全面推进素质教育。随着教材的改变，特别是在07年陈玉棠校长到任以来，安排了专职科学老师，设了科学实验室，科学课程改革又有了一个新的脚印。现在，全校学生都爱上了科学课，他们能主动提出问题，大胆猜想，设计实验，积极动手操作实验，努力探究；他们不但探究课本上出现的问题，还经常探究生活中遇到的问题；不但在学校课堂上探究，还在家里叫上爸爸妈妈或兄弟姐妹一起做实验。学生有爱科学的情感，有动手操作实验的能力。
二、主要数据
①我校三至六年级共有16个班，约有学生960人，本学期开学到现在已做探究实验1920人次，平均每人每周做2个实验。
②坚持参加学校科学小发明兴趣小组活动的有12人，其中每周坚持2个课时活动的有9人，每周坚持5个课时活动的有3人，③实验室利用率100℅.④07——08年，教师在堂上做演示实验共计480次，课前做准备实验960次。
⑤08年上半年，教师做课本外的有趣科学表演实验108次。
⑥今年上半年，全校学生共写科学日记7680篇。
三、成果、经验和事例
1、成果：
①学生陈伊琪 陈梓欣通过实验，发现了厚街饮用自来水的沸点在100——105摄氏度之间，并不固定在100摄氏度的，并以此写下了科学日记1篇。
②今年上半年，学生王淑仪、黄素媚参与发明制作了名为“神奇的虹吸喷泉”，送镇参加了首届厚街科技展，受到好评。
③本学期，我校六年级学生陈冲、陈伊琦、方伊雯自行设计并制作了名为“水上乐园”的小制作的作品，（里面包括：双喷泉、水上摇摇板、水上过山车、水上摩天轮。）
2、经验和事例
小学科学课培养学生的兴趣，对学生以后的自行探究活动非常重要。例如，我曾问过六年级的学生陈冲：“你现在是比业班了，你的语数英课程学习那么紧张，是什么力量使你能坚持每周进行5个课时的科学制作活动呢？”她说：“是兴趣，是梦想。我见到你常在做实验时就产生了兴趣，每当我成功做出一件作品的零部件的时候就有说不出的兴奋。也许我以后会是科学家呢，最起码我有这一种特长吧，以后可以为人们创造新的生活用品。”
四、心得体会
科学课就是要让学生动起来。要让他们心动了，才能使他们手动。要让学生动起来，教师要先动。08年，我校有了科学专用办公室，在科学办公室内也设置了实验台，老师常常在做实验。学生每当走过老师的窗前，就会看到老师在做实验。这样，在学生的脑海中的老师是经常做实验的，起到了言传身教的效果，学生对科学课就更有兴趣了，他们也会在课堂内外都模仿着动起来了。
五、遇到问题和对策措施
1、硬件设施方面
目前，我校的实验室面积较小，学生做实验探究时走动不方便，室内还欠缺电脑、投影仪等多媒体视频设备，学生未能利用神频资源，实验设备仪器也不健全，没有整套的学生实验器材。对策：①教师用实验演示或图文语言展示最有参考意义的视频资源。②实验器材采用代用品，由学生自带或教师代其准备。③希望上级在再投资教育时，关注下这个板块啦。
2、课本编排方面
现行的教材中，三、四年级是新教材，能切合每每周一节科学课的课程安排；而四、五年级是旧教材，课数多，一册就有23课，且有的一课就3课时的，跟我们现在的课程表不符合，这就造成内容多，浪费资源现象了。对策：望有关部门抓紧更换五、六年级教材。
3、安全方面
爱迪生也曾发生安全问题。他曾在做实验时把整个废火车箱烧毁了而被列车长打聋了耳朵。而我们的课程改革是要学生动手实验探究的，那么，小学生年纪小，在操作时就有发生安全事故这种可能性存在。例如：一些使用玻璃器皿的实验，因为玻璃易碎，学生在不小心打破的时候，就有可能会弄伤手脚或身体的其它部分。又如：用热水做实验有可能会烫伤。对策：①领导高度重视这个问题，校长千叮咛万嘱咐：“科学课要把学生安全放在第一位，万万不能让学生出事！”②老师也把这事挂在心上，爱生如子，每当学生实验前，老师都要把操作安全事项详细讲清楚。③对于实在有危险的实验，如用火加热的实验，就改由老师演示或老师示范后再让学生做。
今后，我校还将继续以培养学生科学素养为宗旨，以面向全体学生为原则，以探究活动为科学学习核心，以灵活多样的形式开展教学活动，力争取得重大成果。
厚街前进小学
2008.12.11
