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八年级数学期中考试总结
八年级数学组 仝社芹
期中考试结束了，面对学生的考试成绩，我静坐反思了很久。回顾半个学期来自己的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。学生暴露出来的问题是计算题能力差、逻辑推理能力差，定理掌握不牢，思维缺乏想象力和创造性。为了寻找差距，弥补不足，我总结反思，从这样几个方面进行分析：
一、试卷分析
试卷考查范围比较全面，考察的知识点比较重要，从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。以基础知识为依托，考查学生运用知识解决问题的能力。试题注重基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
二、存在的问题
从学生答卷情况来看，出现了对概念理解不清；运用性质和判定时条件不够充分；对几何题目的推理论证的过程的书写不完整或者推理过程有些混乱。不会具体问题具体分析，缺乏举一反
三、触类旁通的能力，缺乏灵活性，不能够认真审题，在运用数学知识解决生活实际问题上能力不足。
三、原因分析
1.过于相信学生的能力，忽视了学生在学习过程中存在的问题。忽视了部分基础知识不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。
2．备课过程中准备不足，没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。1 通过查阅部分中等生的期中试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。
3．对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，没有给予过多的关注，没有及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪。4．基础知识、基本技能重视不够。从本次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算错误百出。
四、改进措施
1．在对概念、性质、判定的教学中要让学生从本质上了解概念的内涵，性质与判定的推理过程，要让学生将该记的记、该背的背、该用的要活学活用，要求学生做好做好笔记，整理好纠错本。
2．对于几何逻辑推理能力的培养要不断加强，对推理过程的书写要不断引领学生书写完整的推理过程。教学中要重在让学生多说理，多写过程，学生间多交流。
3．加强对学生动手能力的培养，在平时的教学中就要注重让学生多动手、勤思考，尤其几何教学中要充分发挥几何图形的优势，让学生通过剪、拼、摆，去发现结论再去论证结论，这样可使学生对知识的理解由感性认识上升到理性认识，对学生的思维培养也会大有好处。
总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，出现问题时及时采取有针对性的补救措施，提高学生的基础知识和基本技能，加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度，加强学生分析问题、解决问题的能力。2016年11月
