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2010年开展“书香满三元”读书活动总结
广铁五小
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！读一本好书就如同和高尚的人对话。为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的前面发展，切实贯彻《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念，我们学校一直扎扎实实地在师生中开展读书活动。我校让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光，通过师生和家长共读活动，使我校读书活动有了一定的成就。现将我校本学期读书活动情况作如下总结：
一、加强组织领导
为了确保读书活动的顺利开展，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任和语文老师负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。
二、建立保障机制
1、固定阅读时段。每天午读10分钟，在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2、建立收获录。每个学生都建立一本“课外阅读收获录”（即读书笔记本）。从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。学期结束进行“优秀课外阅读收获录”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。
3、开放学校阅览室。学校积极充实学生读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
4、班级建立图书角。学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享。同时，教师根据学生的实际阅读水平，选出合适的推荐书目向学生推荐，鼓励学生积极购书读书，目的是保证阅读质量，指导学生进行网上阅读。
三、美化书香校园
1、营造阅读氛围。学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园具有“书香气”，把学生浸润在书香中。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，做好一件事——教师引领学生边读边记；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用班级黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，学校利用阅报栏、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选 “阅读之星”、“阅读知识竞赛”等活动。
2、出好读书小报。每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，将这些资料集中整理，分类编辑，学生每学期出一期读书手抄报，学校定期评比展示。
3、开展读书活动。学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“读后感”征文比赛、并评选出全校“优秀阅读之星”给予表彰，鼓励更多的学生参与到读书活动之中。
四、家校携手幸福
我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
以上是我校本学期开展的“书香满三元”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生，让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。回首和孩子们一同走过的诵读之路，我们感慨；看着学生们在读书中获益，我们欣慰！读书活动在我校还将继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的校园，我们深深地相信，今天读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁。
2011年3月11日
