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班级读书总结
刘玉芳
“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样，把人带往远方„„” 读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。
一、激发兴趣，师生共同翱翔书海
我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢？假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行”。所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后，第二天就写下一篇读后感，然后利用晨会课的时间读给学生听。学生的读书积极性大有提高.在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
二、营造阅读氛围
1、充分利用班级图书角，并且每位学生从家中自带一本书充实图书角，班上有61名学生再加上担当者提供的图书，班级图书数量以达到218本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了两名工作责任性强的同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充工作。
2、落实好读书时间。安排学生每天7:30-7:45为课外读书时间，周三周五的语文晨读7:30-8:00为课外读书时间，中午到保证20分钟的读书时间。每个星期三下午第二节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生读书交流时间。
3、精彩5分钟：每天利用语文课前5分钟让学生们轮流上讲台来介绍自己的阅读收获，可以说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜欢的书。之后，教师稍加点评，拓展些相关知识，注意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读，培养学生口语交际能力学会倾听、表达。
4、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。并且规定每周每人不少于一篇，提倡多读书。每周举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，每周评比3名“读书之星”，每人奖励图书一本。
5、建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。
6、在班会中举行丰富多彩的读书活动：。“故事大王”比赛，让孩子把看过的口头表达出来。“作文比赛”，让孩子用书面表达出自己的感受。每周三下午举行“读书交流会”，让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。
五、营造良好的家庭读书氛围
1我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，开学初我通过微信的方式发给家长将创建书香班级、创建书香家庭的计划，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。
2推介《亲子共读》图书，让家长在专业书籍的指导下与孩子共读图书。
3每天与家长在微信群中交流读书心得体会，表扬在亲子共读中表现优秀的家长每月根据孩子的阅读情况和家长的配合情况评出10名“书香家庭”。
六、活动效果 通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动。读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。
