模块三学习小结与作业点评由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“模块三学习心得”。
模块三学习小结与作业点评
一、模块三的课程内容学习情况小结
大部分学员认真观看了视频教程，按要求回复了2个讨论帖，并及时按要求提交了模块三作业。不少老师在QQ群里进行讨论和交流，加深了对所学内容的理解。部分老师未能及时完成学习与讨论。
我们来具体分析模块三主题讨论的情况。一些学员的讨论帖和作业是经过自己深思熟虑的，花费了许多心血，并结合自己的工作经验而作，说得非常中肯，见解非常独到。有部分老师的帖子有应付痕迹，或相当内容从网上摘抄，或是答非所问，有些帖子因此而被判了0.1分。其实我们并不需要长篇大论或是体系完整，只要根据自己的理解并结合自己的教学实践，有感而发即可。每个帖子都没有所谓标准答案，只要说得真实，就可以拿到奖励的1分。
模块三讨论1“您将如何在结业作业所选教学单元当中使用“观察检查表”这种评价工具？”。是要了解对“观察检查表”的基本认识以及在您教学中如何具体使用，也是特别要求我们必须结合自己的教学来发言。有黄智慧、黄金养、徐远芝、陈海英四位老师的发言被推荐为精华帖。另有12位老师的帖子给到了3分（满分）。
模块三讨论2“在探究性学习中学生需要学会学习，请思考一下，如何在您结业作业中所选教学单元使用“班级讨论会”这种评价方法来促进学生的探究？”。特别关注是否能结合自己的教学实践来讨论，吴仁菲、王怡静、冯菊云、李秋香等 4位老师的发言就能给我们一些启发，值得学习。也有其他10位老师的发言说得很好，我们予以鼓励。
二、模块三作业点评
模块3的作业有两步，即第5步和第6步，目的是考察我们对各种评价方法的理解与运用能力，要求针对自己的学习主题（单元）选择合适的评价方法，思考如何融入到单元教学中。
模块三有较多的老师作业符合要求，其中魏娇、李元等老师的作业会给我们很好的启发，能结合自己所选的单元写出具体的使用情况，不使用的理由也充分，有理。
魏娇老师作业第五步：在您的单元中，如何在课堂教学中使用思维导图、日记、作品与展示等评价。
魏娇老师作业第6步：更多的评价（模块3第4节后完成）
非正式的讨论、自评、互评、观察、讨论会等都可以作为评价计划中的重要组织部分。描述您将如何在单元中包含这些评价。
李元老师作业：第五步：在您的单元中，如何在课堂教学中使用思维导图、日记、作品与展示等评价。
李元老师作业：第6步：更多的评价（模块3第4节后完成）
非正式的讨论、自评、互评、观察、讨论会等都可以作为评价计划中的重要组织部分。描述您将如何在单元中包含这些评价。
这两步问题出现最多的是不能很好地结合自己的学习主题（单元）说明清楚评价方法的作用，有些作业只是少部分有这样的问题，有些则是比较突出。
另一个明显的问题是对思维导图的误解，有的老师把KWLH表作为思维导图，有的老师没有从评价作用上来使用思维导图，还有比较多的而且是如出一辙的把“构建思维导图过程”作为评价了，这部分作业内容太相似了。
五、作业修改建议
我已将作业批改情况表在通知公布提供给大家，也发布到群共享里。请大家检查。我们建议大家按照学习指引的要求和刚才的点评，对照自己的作业进行修改，将修改的部分用蓝色字体标示，并按照作业命名规则正确命名保存。
为便于大家进行作业修改，我们不会在批改作业的同时在平台上登录各模块成绩，只有在课程结束时才进行成绩登记。
同样，我们也不直接将评语在批改评语处填写。但我们会进行作业点评，允许大家进一步修改。
仍有部分学员作业没按指引的要求给作业命名。部分学员未能按时完成作业，平台超过设定的时间将会锁定，届时作业将无法再提交。
我们期待着优秀作业的不断出现。
您的助学导师：李绮萍
2013年6月21日
