课题第一阶段总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课题研究第一阶段总结”。
巴南区惠民镇中心小学校2007—2008（第一学期）
体育学科工作总结
——努力开发体育资源 当好学生勤务员
赵万里
为了进一步贯彻和落实学生是主体，教师主导的教学原则，促进学生体育知识的积累，技能技巧的提高和身体素质的发展。除了认真设计体育教案，创设乐学氛围，开发体育资源，让学生在乐中学，在学中乐，在乐中健康成长以外。教师还要给学生当好勤务员，为学生服好务。
一、努力开发体育资源
首先是科学规划，有效利用现有场地。由于学生的相对集中和教育投入的严重不足，我校场地严重匮乏已经是一个非常突出的问题，但作为一个农村地区的小学体育教师而言，要改变这种现状却又是绝不可能的，但又不能误了学生。因此，根据我校的环境特点，对我校场地进行了科学规划和有效利用。例如：跑跳梯坎、爬竹竿、跑上下坡、跑跳车轮胎等都有利于将学生分散到不同的场地上活动。从而解决了因几个班同时在一个小操坝上体育课产生的拥挤、不安全等问题。
其次是开发与利用体育器材。
1、本学期，根据我校实际情况，结合我校体育科研课题，制作了大量的体育器材，例如：利用废旧轮胎皮制作了小沙包、用木块制作了起跑器等。
2、对大量损坏的器材进行了改造利用。在体育教育教学中，每一年 1
都会有大量的损坏器材，通常不是被丢进垃圾桶就是被堆放在角落里，没有发挥余热的舞台。如果我们能对这些器材加以改造利用，它们必将变废为宝。本学期，我将废弃的短绳改作“二人拔河”用绳、断了的体操棒改成接力棒、破了的球把它吊起来作为摸高的标志物等。为了提高学生的创造性和积极性，发动学生自制铁环、毽子、陀螺、绳等简易活动器材1000多件。
3、发挥现有器材的多种功能：在体育教育教学中，一种器材往往会有多种功能。例如：体育教学中毽子的功能和作用多种多样。一是它可以用脚踢用来比多、比远，二是可以用手投、抛或接用来比高比远比准，三是可以用嘴吹用来练习肺活量，四是用头顶毽子可以锻炼身体的平衡能力，五是可以用作其它教学的辅助练习。又如：羽毛球可以用来练习自抛自击、自抛自接、击球赛跑、左右开弓、记时捡球、“8”字接力、互抛互接、击球打靶、吹球比远、钓鱼、打活动靶、飞镖比准等；乒乓球可以用来练习托球跑、投掷（投掷比远投掷比准）、击球（对墙击球击活动靶）、夹球（夹球赛跑夹球比快）、吹球（吹球比远吹球比久）等。体育器材的丰富以及各种器材的多种功能的发挥，丰富了学生的体育活动。促进了学生的健康成长。
二、增强服务意识当好学生勤务员
有了丰富的器材，就要让他们发挥功能和作用，不能把这些器材放置在体育室作为收藏品。但又不能对这些器材缺乏管理。首先，在本学期，我作为体育室器材管理人员，首先建立
和完善《体育器材借还制度》和《体育器材损坏赔偿制度》。建立健全借还登记簿。要求学生借器材一律要用借条，归还时要求整齐规范，具体由各班体育委员检查督促，教师还必须经常进行整理。但决不能因为怕麻烦就一律不给学生借活动器材。各班教师借还器材均要填写借还登记簿。使我校体育器材管理规范有序，并得到上级领导的好评。
三、组织各种体育活动
本学期，组织了学校的趣味运动会，项目涉及铁环、陀螺、毽子、呼拉圈等，学生参与率达90％，效果很好。另外，学校进一步加强了大课间体育活动，学生真正做到了入场有序，做操认真，活动积极。
四、问题及措施
当然，对于体育资源的开发还远远不够，还需要得到全体师声的共同支持。对于无序借还器材我也有不是很耐烦的时候，我希望大家互相理解，共同遵守《体育器材借还制度》和《体育器材损坏赔偿制度》。使我校体育器材更加完善，更好地为全体师生服务。进一步促进我校体育教育教学的良性发展。
2008年1月
