攀登英语.6小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“攀登英语学习心得”。
攀登英语2013.6月小结
一、监督家长实施家庭学习活动，促进家校协同工作开展。
早在九月一号，我们学校就召开了一年级新生家长说明会，说明会主要是播放了攀登英语项目简介的光碟与家长观看，让家长对该项目有个感性的认识，同时针对学生礼包中的学习材料，就家长如何使用学习材料监督学生完成家庭学习活动进行了说明和指导。为了让家长更好地监督学生的家庭学习活动，我在预学习周第一天和正式学习周的第一天前夕都会和班上所有家长通电话，让他们知道从今天开始每天晚上要在家监督孩子学习什么内容，其实孩子的攀登英语记录册中家庭学习的每一天内容都说得一清二楚，看什么，看多久的时间，都非常地直观明白。其实老师要做的就是针对孩子家庭学习活动中出现的情况与家长进行及时沟通，从旁提醒家长具体要做什么。
二、积极参与校本培训，做好材料收集工作。
自开学初至今，我们学区已经展开了三次校本培训活动，每次活动我都认真参加并做好听课评课记录工作，活动后还积极撰写听课心得往市小学教研室博客上发表，同时也注意把所有校本培训活动的材料收集并做好归档。
短短的两个月时间，从攀登英语这里我学到了很多先进的教学理念并慢慢地把这些理念理解，融汇贯通到我的常规英语教学中，让我的英语课堂发生了较大的变化，但不可避免的，我的攀登英语课堂问题也存在着：
（1）当部分学生进行展示的时候，台下的少许学生并没有认真观看，还有个别学生在走动，这样的情况其他同仁的课堂也有出现，我的解决方法是不仅要对参加展示学生进行评价，还要对观看的学生一并评价，尤其是不认真听影响课堂秩序的个别学生更要以小组的名义给他们评价，比如采取扣分的方法。我有这个方法，但是没有认真地在课堂中实施，有时怕这个评价会影响其他环节的学习时间，所以这个“扣分”的方法不怎么用得上。其实说到这里，老师一定要坚持运用评价，发挥评价的作用，实在有个别学生评价对他不起作用，那只能是通过课后教育来取得效果。
（2）学生家庭学习活动时有时无。开学初我还比较认真对待这项工作，大部分学生还是能坚持回家继续学习，但是自从国庆节期间发生水灾后，部分学生家里被淹，DVD不能正常播放，加之学生的学习记录册被水淹坏了，家长也没有及时配备电子设备监督孩子学习，这样家庭学习的活动就被耽误了。思来想去，我觉得还是家长对攀登英语的认识不够充分，在他们看来似乎一年级英语教学可有可无。为了让家长对攀登英语有个更加深刻的认识，以及让家长了解自己孩子在校学习英语的情况，我决定到十一月中旬邀请家长提前来到我的攀登英语课堂上，与孩子们一起学习，一起感受攀登英语带给孩子们的快乐，更重要的是让家长看看自己孩子学习英语的精神气儿！让家长们不敢小觑攀登英语带给孩子们的“魔力“！从而让家长日后更好地完成孩子家庭学习活动打好基础。
（3）课堂中如何更好地坚持“无错”原则？对于部分单词和句子，有些学生不能准确地输出，我除了多次重复播放光碟，让学习程度好的学生起到示范作用外，我不知道能不能通过老师来进行纠正，但是又担心自己干涉后，会挫败他们学习英语的积极性，所以很多时候，我还是很少针对个人进行正面的纠正，我的纠正面主要是针对全体学生，当他们听不清楚时发音不很准确时，我才在全班面前读出正确的音。不知道这样是否可行，还有待摸索。
（4）课堂中都是以组为单位进行的集体评价，个人评价很多时候我都用不上，或者说不怎么好用，比如每个教学环节的时间都很紧凑，针对小组的评价简单易行，老师在黑板和电视的旁边就可以进行，播放光碟和评价可以同边进行，省时又不影响学生观看效率。但如果要对个人评价的话，就需要到学生身边，给他盖章，一来二去，一次也不能老是评价一个学生，至少要两到三个吧，如此一来，这样的个人评价就费时费力，会缩短后面教学环节时间。一般的我的个人评价小盖章会在晨间学习时间经常用到，这里没有小组评价，只有个人评价。
（5）课堂前35分钟学生能很好坚持English only 原则，但一到最后的sum--up环节，学生就忍不住跑到前台来问我：“老师，我们是涂一个吗？”每次一到这里，学生就肯定不能坚持住，究其原因，我觉得学生以为课堂评价已经结束了，所以他们就有点无所顾忌。这里应该不是很大的问题，只要老师坚持把评价原则贯彻到最后一分钟，这样的情况会越来越少出现的。
（6）迪士尼神奇英语的游戏环节，总觉得每个单元的重点单词有很多，学生对这些重点单词掌握不好，游戏一时也不能很好地展开。这个问题还有待解决。
（7）一周“代币制”评价没有得到及时通报与展示。应该是在每一个单元的第五天挤出课后的时间来进行评价展示与总结。
