展高效课堂活动小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高效课堂小结2篇”。
展高效课堂
促课题研究
——阿克苏市第七小学数学优质课竞赛活动总结 为了推动我校小学数学教育改革的深入进行，为青年教师搭建交流展示的平台，为了总结推广我校优秀教师高效课堂中的计算教学的先进经验，提升我校小学数学课堂教学水平，提高我校数学教育教学质量。2016年9月22日我校开展了数学优质课竞赛活动，本次活动主题是“数学教学中提升操作活动的有效性”。
在比赛中，三位老师能够围绕主题精心设计教学过程,合理安排操作活动，切实做好教学实效的提升。应该说每节课都有亮点，也都存在着或多或少，这样那样的问题，值得我们观摩教师、学校以及我们教研层面的深入反思。纵观本次活动，体现了以下特点：
一、去除了浮华热闹的形式，回归了数学课堂的本真，体现了浓浓的数学味。在本次竞赛活动的课堂中，少了哗众取宠的情境创设，流于形式的小组合作，虚假应付的操作探究。在情境创设上基本上都能做到贴近学生、贴近生活，直入主题把握数学知识的本质。
二、深入探讨了数学课堂教学操作活动组织的有效策略，推动了课题研究的有效实施。本次活动在动手操作探究方面，主要体现了以下特点：教师们都能注重对学生良好操作习惯的培养和操作常规的强调；都能提前准备好操作材料，提出明确的操作目标、要求；在操作中注重方法的指导，要求学生做到动口、动手、动脑相结合，把操作活动与语言和思维相结合；操作后能够引导学生做好数学的提升。
通过本次活动，也反映出我校小学数学教学中存在的一些问题，需要我们在今后的工作中进一步反思。我觉得在今后的教育教学中，我们学校、教师还需要关注：如何化动为静，通过形式多样的操作活动使学生深入、准确把握数学知识的本质。教师需要在操作活动的组织上多下功夫，多想办法，尽量将静态的文本动态化，要深入、正确地把握数学知识的本质特征。要做到“深入浅出”，通过学习喜欢的活动，让学生体验、理解知识，建构数学模型。
本次比赛结束后，我校选派刘亚丽老师参加市级“高效课堂数学竞赛”活动，希望我们的小学数学教师都能从此次活动中反思自身的教育教学工作，努力学习，积极探索，不断进步。
阿克苏市第七小学教务处
2016年9月
