农民工学习需求调查总结_农民工调查报告总结

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农民工学习需求调查报告

随着时代的进步，经济的快速发展，人们对生活水平的要求越来越高，便有了一批批为了提高生活水平的农业户口人员进入城镇务工，这个群体就是农民工。越来越多的农民工朋友走出家乡，为梦想生活在城市奋斗打拼，他们大多数在城市的基层抵住为城市的发展做着不可磨灭的贡献。而科学的快速发展和新科技的不断革新以及用人单位对农民工朋友的学历、知识、能力和接受新事物等方面的要求，促使农民工朋友要在生活中不断地进步不断学习不断提升自己，才能在城市中高水平快节奏地生活。为了了解广大农民工朋友在工作中的学习需求，特此随机对85位不同行业不同年龄的农民工朋友做了调查问卷，以便了解他们的生活工作情况，实际工作能力的运用和发挥情况。针对他们在工作中遇到的问题以及所需要的专业技能知识给予相应帮助和合理的解决方法，使农民工朋友能够迅速地提升自我，熟练地掌握工作技巧并能达到专业水平，从而更快更好更轻松的适应城市生活。

一、调查相关事项

我们主要是通过问卷调查对农民工朋友的学习需求进行分析研究，主要的调查地方是中山市小榄镇，调查时间为2012年3月3日至2012年4月10日。本次专题调查共发放问卷85份，收回80份，调查对象中30岁以上的共40人，20—30岁的30人，20岁以下的人15人。本次调查主要围绕“农民工学习需求”的问题，调查的内容包括三项：

1、个人的基本情况；

2、学习需求；

3、目前最关心的问题以及希望和要求。

二、调查结果分析

（一）调查对像的基本情况及自身担忧

通过对回收调查问卷的分析和研究，我们发现目前农民工朋友在学习困难上大致出现以下状况：其中农民工：李燕，女，26岁，普通群众，未婚，共有家庭成员7人，在小榄镇民营企业做统计文员，月收入1800-2100元，愿意继续学习，希望参加政府组织的短期培训，学习内容为计算机应用和财务。她的学习困境是工作的地方附近没有学习的机构。农民工：陈荣生，男，42岁，初中文化，普通群众，已婚有子女，家庭成员共6人，在一家个体企业当一名普工，月薪

2500元左右。他的学习困境是家庭负担比较重，没有剩余的学习资金。农民工：李荣达，男，40岁，党员，已婚有子女，在一家民营企业做车间主管，月薪3000-3500元。他的学习困境是是上要上夜班没有多余的时间。希望子女在本地学校就读。

（二）调查对象学习需求的特点

通过问卷调查后我们得知，这些农民工受教育程度具有以下特征：以初中以下文化程度为主，学历相对较低，就业的基本技能不足，月收入不高，由于缺乏技术，找工作难是他们最大的问题，且业余时间缺乏，很难自我学习提高。

（三）目前最关心的问题以及希望和需求

在被调查者中，有高达七成的人想通过再度学习来提高自己的学历及技能以找到更合适自己的工作，以提高自己的收入，改善生活状况。只有少于三成的人有返回家乡的意愿。他们最想在医疗，居住，饮食等方面得到更好的待遇，尤其特出关心的问题是子女的教育问题。

三、调查的体会及建议

通过以上问卷调查可以得知：他们在都年富力强，在20-40岁之间，但学历相对较低，大多是初中、小学文化，缺乏一技之长，就业的基本技能相对较低，月收入也不高，大多在1500-2500元/月，家庭负担比较重，所以大多是希望能多挣点钱来改善家庭生活条件，改善子女就读的条件，同时希望今后的生活更有保障，这一现状在我国农民工当中非常普遍，个人对此提出以下三点具体建议：

1、加大农村基础教育的投入。教育强国是我国的一项基本方针，但还不能落在口号上，而要落实到实际行动中，要增加教育和投入比例，特别是要加大农村基础教育，改善现有的教育基础设施，提高农村教育工作的政治待遇和经济待遇，能让教育人才安心在农村工作，从而让农村的孩子受到良好的学习教育，有较好的素质，这样才能从根本上长远的解决农民工的问题。

2、教育资源实现重心下移，开设乡镇农业学校。我国的教育资源公布是及不均衡的，主要集中在大中城市和县城，乡镇一级的教育资源非常匮乏，大多数镇没有开设农业学校，开设了的也没有充分利用，成为一种摆设，只有把重心下移到基层，并真正组织利用好，才能将教育培训做到位。特别是当前农村普遍存在中小学生生源减少，很多校舍被闲置，可以充分利用那些闲置的校舍资源，建立一种长效性的基层教育基地和培训网络。在城市，要以各街道为单位，成立农

民工之家，利用社区大讲堂等形式，让农民工有活动和学习的场所和机会。

3、加大政策的扶持力度。对进城务工的农民工，政府不但要以生活上给予关照，更要从政策的制定上给予其优惠政策，鼓励其自主创业，变农民工被动学习为主动学习。一是要落实其子女就读的政策，国家三令五申要求实地妥善解决农民工的子女就读的问题，各地也出台了有关政策，但在现实生活中，在落实的过程中，仍存在这样或那样的问题，从而没有使农民工从心里上融入到城市中来。二是创业的优惠政策。在城市中，为解决下岗职工的培训问题，有关培训单位每培训1名下岗职工，可以享受国家一定的补助，在一些技能培训方面，只是象征性的收点费，而农民工不能享受这一优惠政策，另外，下岗职工创业方面可享受税收方面的优惠政策和小额担保贷款，而农民工则不能享受，要充分调动农民工创业的积极性和参照下岗职工这方面的优惠政策。

总而言之，要把加强农民工的教育作为我国现行教育的一个重点和难点来抓，通过解决这个问题来缓解或解决城乡教育资源长期失衡的现象，教育要面向农民工，为其创造更多的教育培训机会，教育要面向未来，使其成为提高农民工技能和素质的主渠道，成为提升全民素质的重要组成部分。