溧水县第三高级中学网络夏令营活动总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“暑期夏令营活动总结”。
溧水县第三高级中学网络夏令营活动总结
暑假期间，根据南京市教育局《关于举办2011南京市中小学网络文明夏令营活动的通知》的文件精神，我校也获得了“校园文明网络活动室”，本人负责了本次活动的组织、安排和实施，接近有四周时间的活动，经过辅导员和学生们的努力，我校网络夏令营活动已圆满结束了，现将活动总结如下：
一、经过本次活动，总结下列经验
１、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。因特网的出现和发展，能够最大程度地激发并满足学生的求知欲。在本次活动开展过程中，我们最大程度地利用了因特网的强大威力，我们使用的教程、学习的案例来源于因特网，学生们也掌握了通过因特网查找所需信息的技巧并已习惯于通过因特网获取信息。但是，因特网上的信息纷杂无序，加上学生自我控制力较差，这也要求教师在活动开展过程中进行严格的管理。
2、注重上机操作能力，使学习兴趣持久不熄。信息技术学科是一门实践操作极强的学科，学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察验证于一体的过程。学生的兴趣有可能随着时间的推移而趋淡，这就要求我们教师在活动开展过程中采用任务驱动教学法，明确每次活动的学习目标并设置疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的方法，给学生主动发展的空间。我们应该大力推行发现式教学，保证学生充裕的上机实践，着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的努力完成某项任务或发现某项事实时，必然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份喜悦之情，从而提高学习热情。
3、发挥小老师的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。
二、存在的问题与改进
在本次网络夏令营活动中，我们也遇到了一些困难。学生的自制力问题，有些学生的自制力较差，学生在上机实践时，总有部分自制力较差的学生借机会上网聊天甚至玩游戏，造成很不好的影响。
因此，对于今后活动，可以有一下几点可以改进：
1、加强管理。通过从技术上和管理制度上约束学生的上网聊天和玩游戏行为，对不服从管教并且屡教不改的成员进行惩罚直至劝退，适当地缩小班级规模。
2、开展优秀作品欣赏活动，通过开展省市级级优秀作品欣赏活动，开阔学生视野并提高见识。
在这次夏令营活动中，同学们的学习兴趣很浓厚，大部分都上传了自己的作品，有收获就有喜悦，我想以后我们的课外活动会越办越好！
