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第一阶段总结
此课题于2012年5月提出的，具体实施阶段是2012年5月—2013年5月，具体实施阶段分三步进行。第一步是满足求趣、求奇、求新的心理。截止到现在，第一阶段实验已经结束，为了便于方案的顺利进行，现在对第一阶段的实验进行如下总结。
兴趣是最好的老师，学生对所学内容感兴趣，才会被吸引，才能积极主动合作学习，自主探究，顺利完成学习任务。
一、创设良好的学习氛围，唤起学生的求知欲望。一堂课，开端如果良好，便可以激起学生的求知欲望，成为主动探究、合作学习的主体，从而提高学生的思维。
二、放手让学生大胆尝试、灵活思维。
三、鼓励学生发散思维，培养学生思维的独创性。大胆尝试，不拘一格。
在课题实施的过程中，也出现了一些不足和问题。
1.教学手段不够先进，不能满足学生追求兴趣的心理。所以必须改进教学手段，多利用现代化教学手段和设备，以直观、形象的教学方式及其学生的求知欲望。
2.学生课堂参与还不够主动，还没有充分的调动学生学习的积极性和主动性。今后，在课堂上还要加强指导学生如何主动参与到学习中去。
