张社字的游学考察总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“游学参访活动总结报告”。
国家留学基金委地方合作项目
高等教育管理人员培训班（CSC21期）
实践考察总结
（2014年10月26日）
张 社 字
按照国家留学基金委与澳国立大学CROAWFORD学院原定的计划安排，2014年9月11日—17日是实地考察实践周。为了充分利用宝贵的时间尽可能多地了解澳大利亚的经济、科技、文化、教育情况，充分享受澳大利亚美丽的自然风光，在此期间我们开展了澳大利亚北线自由行活动。下面将有关情况总结报告如下。
一、活动组织
考虑到租车、打车、住宿等方面的实际，我们决定成立四人小组进行考察。
成员组成：和俊民，任 义，吕英建，张社字
活动目的：考察和体验澳大利亚经济、科技、文化、教育情况及风土人情，充分体验澳大利亚美丽的自然风光
活动路线：堪培拉—悉尼—凯恩斯—布里斯班—黄金海岸—纽卡斯尔—悉尼—堪培拉
日程安排：11日乘坐大巴从堪培拉到悉尼；下午乘飞机飞往凯恩斯，停留3天；14日从凯恩斯乘飞机到布里斯班，机场租车自驾游，停留2天；16日下午自驾到黄金海岸，停留2天；18日早上出发到纽卡斯尔，停留一个晚上，19日早上回到悉尼还车，下午乘大巴回到堪培拉。
二、考察见闻及收获
我们设计的线路是对澳大利亚北部地区的有关情况进行考察体验。期间我们行程2000多公里，经过了6个城市，考察了5所学校，乘坐了大巴、飞机、轮船、出租车、火车、租车、海底玻璃船、空中缆车等几乎所有的交通工具；住宿不仅体验了青年旅馆的简朴、？的简单、apartment的便利，而且体验了海边别墅的奢华。经过亲身经历，我们开阔了眼界，增长了见识，转变了观念，启迪了思维，对澳大利亚有了更深刻、更生动、更直观的认识，为以后的工作和学习提供了很好的借鉴，可以说收获很多、体验深刻。主要可概括为以下几个方面。
1.人性化的管理理念：澳大利亚人性化的管理体现在所有领域，大到治国方略，小到生活细节，可以说是一切为了人、为了一切人。我们在布里斯班停留的时间很长，深度考察了布里斯班的经济、社会、教育及人文情况。我们在市政大厅观看了各个管理部门的工作场所，了解了一些工作程序，感觉到他们的工作完全置于社会公众的视野和监督之下，一切制度设计和工作安排都是在考虑人的需要的前提下进行设计和思考的。生活中更是处处可见这种人性化：卫生间专设了残疾人专用间、妇女儿童专用间，里面不仅设施齐全，而且极富人性化；所有地方皆有盲道；过马路时车让行人；等等。在其他地方同样如此，如游泳池设计、公园服务设施建设、道路设计等，均无不显示出对人的尊重和文明的社会风尚。
2.领先的科学技术：澳大利亚科学技术的发达并非表现在目力所及的外表中，而是体现在理念、体制、机制和技术层面。布里斯班在许多领域的研究都处于领先地位。据了解，布里斯班技术四角区已经成为与世界上最高超的技术领域如美国三角带和法国的Sophia Antipolis相媲美的新兴模式。技术四角区是来自工业、学院和政府的专门知识与设施的结合。技术四角区的核心在于澳大利亚的最先进的研究和发展设施中。布里斯班的医生是器官移植的开拓者。生物工艺研究包括疫苗和计算机模拟的爱滋病病毒的研究均处于领先地位。技术四角区拥有世界上第一个活塞冲击管道，可模拟风速达每秒4公里以上的超音风。等等，均体现出追求创新与卓越的发达国家精神。
3.独特的教育理念：澳大利亚的教育理念我们在澳国立学习期间已有深刻的体验，这次又考察了昆士兰大学、昆士兰技术大学、Griffith大学等，还看了两所中学、一所幼儿园，加上在堪培拉的学习和参观经历，对澳大利亚的教育体系和高等教育管理有了一个基本全面的认识。最突出的感觉是澳大利亚独特而先进的教育理念。每所大学均没有围墙，都是开放式结构；每所大学都没有华丽的建筑，更关注的是先进的管理理念和实际、实用的教育教学设施，更关注师资队伍的素质和结构。这里的孩子读书是一种兴趣和游戏的体验，不是生硬的灌输。特别是在一所中学，我们感触良多，高中学生上课竟然像做游戏，孩子们在欢笑声中听着老师幽默的讲课，在实验室任凭自己的思维在泥巴、计算机、积木等上驰骋。对比我们国内的高中学生，简直是天壤之别。还有我们在走访一所幼儿园时同样感触很深。幼儿园园长接见了我们，向我们介绍了幼儿园的基本情况。这所有65年历史的幼儿园，外部是看起来破旧、低矮的木质房子，里面的设施也十分简陋，孩子们睡觉的床只是高于地面2公分的一张小小的板子，而且孩子们的午餐由家长自己准备，幼儿园只负责加热，且每天的入园费用高达99澳元，如果放在国内，这样的条件没有人愿意把孩子送过来。但是来这里需要排队等候，原因何在呢？在和园长的交谈中，在考察幼儿们的游戏中，在观察老师们对孩子精心的教育和发自内心的微笑中我们找到了答案。这所幼儿园有先进的教育理念，有一批懂得幼儿心理，掌握幼儿成长规律的教师队伍。还有，作为一名职业教育工作者，尤为关注的是他们的职业教育特别是高等职业教育发展状况。在考察职业院校时了解到，澳大利亚的职业教育论社会地位仍然处于劣势，高层次的人员以及公务员同样不愿意让自己的孩子就读职业院校。他们的高等职业教育成功之处在于完美的证书制度和完善的产学合作体系。在考察期间想就澳大利亚职业教育吸引力问题进行了解，想看看在国家层面有什么样的制度来保证职业教育的吸引力，但是很遗憾没有得到明确的答案。
4.美丽的自然风光：一路上的蓝天白云、一望无际的草地、若隐若现的牛羊、自由飞翔的小鸟等等，都让我们心醉、心动和神往。澳大利亚的北部目前气温十分舒适，正是鲜花盛开的美丽季节，不用移动脚步到处就是如诗如画的美景。特别让我难忘和震惊的是凯恩斯的大堡礁。那里的海水蓝的醉人，那里的珊瑚美得惊艳。在乘坐海底玻璃船观看海底珊瑚的时候，我自己仿佛变成一尾鱼畅游在清澈见底的海底——从未有过的神仙般的感觉。这是原来凭想象从来没有过的体验，因此游览结束后我特别想再乘坐一次，但由于时间紧迫只好作罢。在黄金海岸体验了绵绵不绝的海岸景色，让人心胸为之宽阔、心灵为之净化、人性为之升华。体验过海岸后我独自来到市中心，本以为到处都是高楼林立，没想到刚穿过大街就看到一条美得惊艳的河流。之所以说美得惊艳，不仅是因为弯弯的河流、清澈的河水，而是河对岸漂亮的建筑。在蓝天白云之下、波光粼粼的河水之溿，一幢幢红顶白墙的房子静静地守候在大树、绿草和鲜花之间，每幢房子都有一个通向河水的木质长廊，每个长廊的尽头都停留着一艘或大或小的游艇，静静地，似乎在等待着主人的归来。那情，那景，那感觉，无言能表，只能让心去体验。可能这就是发达国家的表现吧。一路上尽管照了很多照片，但是机器哪里比得上人的灵性？照片再美也只是一种记录，无论多么先进也代替不了人的感觉。
三、感悟及感谢
这次游学感悟颇多，思考更多的是以下几个方面：一是什么是发达国家？二是人生的意义到底何在？三是什么才是真正的幸福？围绕这些问题虽然也进行了一些思考，但是觉得还不够深，需要在接下来的学习和实践中进一步深化和升华。
能有这么美好的经历和体验，首先要感谢国家留学基金委为我们提供的机会，感谢留学基金委的老师们为我们付出的辛苦劳动；其次要感谢澳国立CRAWFORD学院为我们这次活动提供的各种周到的服务，保证了我们的安全与便利；再次要感谢各位同学，在线路设计、租车、购买车票、旅馆预定等方面为我们提供了无私的帮助；最后要感谢的是同行的三位同学，他们一路上给予我不少照顾和关心，保证了我在腰椎不好的情况下能顺利完成这次实践考察活动。
