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七年级语文（上册）教学工作总结
本学期我担任七年级五、六班的语文教学工作。虽然只有短短的一个月但是体会收获却很多。这段时间以来，我不断追求进步，认真备好每一节课，并常常请教老教师的一些教学经验，完善自己的不足之处。现将这段时间来的工作做如下总结：
一、严格要求自己、提高业务水平
每节课吃透课文熟悉教材，掌握知识要点，认真仔细地去吃透每一篇课文达到教学成果。多数学生本身的基础就不是很好，自学能力不强，所以我必须很细腻的去讲解课文，必须认真设计每一个教学环节。在平时我多去听老教师的讲课，从中归纳总结出好的方法来弥补自己的不足，从他们身上学习教学方法。认真备课，详细地写好每一课的教案。课后又来反思自己哪里做的不好，哪里需要改正。尽量让自己做到完美无缺。
备课时，我总要这样反复斟酌；这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。每一节课之前，我都在想，这节课要应该怎么去上课才能让学生轻松愉快的学习。印象最深的是教《皇帝的新装》的时候。这是一篇童话，很多同学在小时候已经读过、看过，如果是按照传统的教学方法来上课，学生肯定就会觉得无趣。于根据自己掌握资料的多少来讲课。当我将这一项作业布置下去的时候，学生都很感兴趣，周一来上课时，看到学生桌子上都有着一份资料，个个都跃跃欲试。在这堂课的过程中，学生还组
织了舞台剧表演，把课本上的内容搬到了现实中来。在这堂课当中，学生是主角，他们有时甚至比老师要讲得好，真正做到了学生为主，老师为辅。
二、新的方法，提高学习效率
教学中，我主张把课堂交给学生，老师只是一个引导作用。改变过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来。教会学生更多的方法和技巧，而不是机械式的复制。课堂我采用小组讨论的方式，每一组都有小组长，让学生自己带着问题寻找答案讨论答案，这样调动了学生的主动性和积极性，使学生们都有机会发言。每一节上课我都会搜集一些人生感悟和励志名言的好句好段，读给学生听让学生听完之后写下自己的感悟，这样可以训练学生的反应力和作文水平，又可以增强学生的自信。我用这种方式来激励学生踊跃发言并告诉自己的想法。我主张营造一个欢快的课堂气氛，每天上课面带微笑，学生期末都比较疲劳我用幽默的方式让死气沉沉的课堂重新活跃起来，这样学生乐在其中，学在其中。效果非常好。
新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。在期末针对学生们普遍
反映阅读理解不太会做的问题，我上网查找资料下载专项训练，有针对性的对学生进行强化训练。教会他们方法技巧以及答题的规范性，效果十分显著。
三、写日记，心灵的沟通
我每周都要求学生写日记，因为我觉得这是最好的沟通方式，学生可以把他们不敢当面和老师说的话写在周记里，同学也可以提高学生的书写能力。老师再恰当的写一些鼓励性的评语，这对学生的身心发展无疑起到了很大的帮助。这样老师和学生进行心灵上的沟通，帮助学生走有生活和学习的误区，指导他们如何正确的对待生活，对待学习。
四、定目标，激发学生积极性
我参考期中考试成绩。除了对全班所有学生成绩进行分析之外，并且单独对每一位学生的偏科现象进行指导，订立期末考试目标。每十人一组选出组长确立自己小组名称。比如：最强王者组、突破组、超越组、终结组等，每一位组长都把小组成员的奋斗目标统一贴在教室墙壁。由每一位组长闲时督促本组学生复习。在课堂每一组都会以比赛回答问题的方式激发出学生的积极性。给全班学生以动力，激发学生的学习热情。有了压力才会有动力，全班学生都朝着自己的目标努力。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，在教学上尚存在许多不足地方，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师的指导下，取得更好成绩。
七年级语文（上册）教学工作总结
刘 伟
