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“传帮带”工作总结
德江县民族学
王江宁
作为德江县民族中学的一名有多年教学经验的教师，我在不断增强自己思想政治与职业道德素质，努力提高教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质的同时，不忘对部分青年教师的“传帮带”工作。随着课改的不断深入和全面展开，教师提高实施新课程、驾驭新课程能力的愿望更加强烈。在指导聂娇和刘贵川两位教师的过程中，我做了很多指导和帮助，现总结如下：
一、目标完成情况：
1、通过指导，两位教师能熟练地运用多媒体技术来辅助教学。
2、知道在教学中能以新时代的基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点。
3、两位老师能备出优质的教案，熟练地驾驭课堂教学。课堂中能以学生为主体，充分调动学生的主动性和积极性。
二、具体指导形式：
1、课外交流讨论，了解被指导教师在教学中存在着什么困难，然后提出我的看法。
2、交互听课。我听他们的课，仔细分析研究他们上课过程中存在的问题，然后提出我的意见和看法，帮助他们进一步提高教学水平。他们听我的课，学习我上课的优点。
3、指导他们制作课件，能充分运用现代多媒体技术，能把图片、声音、视频、动画等元素充公地运用到教学中，更进一步提高他们的教学水平。
另外我们学校来了一名实习老师刘贵川老师,学校指派我作为他的指导老师,在对刘老师的指导中，我坚持做到以下几点：
1、让刘老师明确：教师的任务是 “既要教书，又要育人”；帮助他牢固树立“忠诚党的教育事业”的思想，要热爱教育事业，热爱学生，以身作则，为人师表。
2、我主动帮助刘老师认真学习研究教学大纲，明确教学目的和任务，制定教学进度。
3、我帮助刘老师认真钻研教材，写好教案，并查阅各章节的教案，提出改进意见，帮助他提高备课质量。
4、我尽量做到随堂听课，及时掌握刘老师的教学情况，提出改进意见。
