湖南民族职业学院语言文字工作总结和工作要点由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“国家语言文字工作总结”。
2010年工作总结和2011年工作要点
湖南民族职业学院（2011年2月）
一、2010年工作总结
在省、市语委办的正确领导和学院各部门、全体师生员工的共同努力下，2010年学院全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，认真学习《湖南省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，不断提高我院语言文字工作的规范性、科学性和实效性。学院继续坚持把提高师生语言文字规范意识和应用能力的要求纳入到培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和课程体系之中，纳入学院工作日程和常规管理中；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中，使这项工作成为影响学院干部、教职工和全体学生的日常行为规范的一项常规化工作。现将我院全年语言文字工作总结如下：
（一）进一步提高了思想认识，强化了语言文字工作地位。
我院始终把语言文字工作作为学院一项基础工作，按照“三纳入一渗透”的要求把语言文字规范化工作纳入到学院的工作计划和常规管理中。2010年学院重新调整了语言文字工作领导小组成员，进一步完善了语言文字工作网络。修改了学院制订的《教师课堂教学评价标准》、《学生作业书写与批改规范要求》、《教师招聘条例》等规章制度，将语言文字
规范化方面的要求纳入到这些管理制度中，这些要求具有很强的导向作用和激励作用，能有效促进我院语言文字规范化工作。
（二）狠抓整改，措施得力，进一步落实了语言文字规范化要求。
2010年是我院创建省级语言文字规范化示范校之年，在课堂教学、板书设计、教案书写、作业批改、试卷讲评、评语撰写等教学活动和评估环节中，将语言文字规范化列为重要考核指标。严格规定师生学习、集体活动等必须使用普通话。2010年我们继续坚持抓好学生的写字教学，让学生的书写得到规范训练；我们在教师中开展古诗文和师德演讲比赛，加强教师的语言素养和口语练习。2010年寒暑假，我们还给每位老师布置一份特殊的作业：练字和读书。正是在这种带有制度性的严格管理下，全院师生已经将“说一口普通话、写一手规范字”变成了对自己的自觉要求。语言文学类的课程是进行语言文字规范化工作的主阵地，去年，学院为强化语言文学类的课程在这方面的功能和作用，要求全院所有语言类老师（包含中文教研室、语言文字教研室、英语教研室和音乐教研室）要充分利用课堂时间，充分发挥自身的榜样作用，通过听、说、读、写的基本功训练，不断提高广大学生的口头表达能力和书面表达能力以及普通话水平，以此达到全面提高学生规范使用语言文字的能力。
（三）开展特色活动，创建语言文字规范化学校，并顺利通过了省级语言文字规范化示范校的认定。
1．营造浓厚的语言文字规范化氛围。2010年，为卓有成效地开展语言文字规范化工作，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，我院通过形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大语言文字规范化宣传力度，增强教师、学生语言文字的规范化和标准化意识。通过在学院树立语言文字规范化宣传牌，在橱窗内张贴国家通用语言文字法宣传材料，在教室、阅览室、食堂、办公楼等公共场所悬挂语言文字规范化警示牌等形式，让每一位进入校园开放领域的学生和教师都耳濡目染，营造起“人人说普通话、个个写规范字”的氛围。
2．不断丰富语言文字规范化创建形式。2010年。我院开展了“在活动中引领，以活动促发展”语言文字规范化活动。
3．深入开展全院性规范用语用字活动。为了提高全院学生语言文字表达水平，推动校园语言文字的规范化、标准化，去年，学院还举办了各种语言文字活动，例如读书交流会、演讲、征文、讲故事、文艺联欢、找错别字等系列活动和书画、硬笔书法等比赛活动，使学生拓展了学习的空间，感悟到创作的快乐，增强了学习普通话的兴趣，培养了语言文字的实际应用能力。丰富有效的活动，已成为校园素质教育和精神文明活动的重要内容，学生“说普通话，写规范字”水平又上了一个新台阶。同时，我院充分利用第13届“推普” 活动周时机，开展丰富多彩的推普活动。学院除悬挂宣传横幅、展示学生手抄报外，还在语言文字教研室老师及推普员的指导下，开展“啄木鸟纠错”等一系列有特色、有创意的宣传活动。学院网站、广播站、板报橱窗适时推出“推普”口号和“推
普”专栏节目，积极宣传《国家通用语言文字法》。各系各班还利用各系开会和班会时间，开展“讲普通话、用规范字”的主题活动，营造出良好的“推普”舆论氛围，增强同学们语言文字规范化意识，去年这些活动的开展，收到了明显的效果，受到了师生的好评。
4.积极组织开展了“中华诵〃2010经典诵读选拔大赛”。我院推荐的6个视频作品，两个获一等奖，三个获二等奖，一个获三等将，我院荣获优秀组织奖。
（四）进一步加强了语言文字方面的科学研究，科研成果多。2010年省级精品课程《教师口语》顺利通过中期检查，评价成绩好。口语老师、写字课老师和中文教师有5篇以上论文发表在省级、国家级刊物上。
（五）进一步加强了师生语言文字规范培训。2010年学院在将普通话课列入学生的课程科目的基础上，规定不同专业的学生需要达到不同普通话水平等级之外，学院还充分发掘测试员、语文教师和部分中青年教师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，推动校园语言文字工作的检查督导工作。要求利用教学主渠道，在课堂中增加语言文字规范化知识的相关内容，不定期对全院教师进行普通话培训，负责全院师生语言文字宣传教育；针对师生语言文字方面的问题进行技术咨询指导，从而推动全院语言文字工作规范化活动。
通过集中宣传和扎实的活动，2010年我院语言文字工作收到了良好的效果，普通话真正成为了教学语言、校园语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推进了学校素质教育和
校园文明建设。学生参加全国普通话水平测试的积极性也是比2009年进一步提高，很多学生不满意自己已经达到的成绩，继续参加更高等级的测试，参测学生的成绩也有了较好的提升。
学院要求全体教师要积极参与学校组织的培训工作，不断提高自己的普通话水平。院语委为教师提供规范语言文字的培训教材——《简化字总表》、《第一批异形词整理表》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》等，引导广大师生学法懂法，掌握语言文字规范化的基本知识，并于2010年暑假组织了教师普通话培训和测试，较大幅度地提高了师生的语言文字规范意识和普通话水平。目前，我校有普通话测试员10人，普通话水平等级为一级乙等的教师有14人，其中，语文教师有14人，占语文教师数的47%，达到了国家级示范校要求。
（六）继续积极发挥对社会的辐射作用。
2010年学院继续积极发挥示范校对社会的辐射作用，参与并带动社区、街道及有关单位开展的语言文字活动。
我们组织学生志愿者在校外进行范围广泛的社会宣传，到各主要街道开展“啄木鸟”行动；和《长江信息报》联合组建小记者团，对校内外的重大活动进行采访和报道；参加岳阳市“3〃15消费者权益保护日”活动的咨询、采访等；对岳阳市军分区组织的赴平江祭扫烈士墓活动进行全程跟踪报道……这些活动，既锻炼了学生，又让我院语言文字工作走向社会。
我院是岳阳市中小学继续教育培训中心，2010年，岳阳市中小学教师、中等职业学校的口语教师培训在我院进行，去年；学院派出多名实习带队口语老师到各县（市）、区乡
镇中学开展“送教下乡”活动…… 这一系列的活动，对社会起到了良好的示范作用，产生了很好的社会效应。
二、2011年工作要点
（一）指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以贯彻落实《国家通用语言文字法》等文件精神为核心，结合我院具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我院语言文字规范化工作，深入开展第14届全国普通话宣传周活动。加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话培训与测试工作，切实提高全院师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、大学生文化素质教育和学院的各项教育工作结合起来，更好地为学院的教育事业服务。
（二）工作目标
1.继续积极推广普通话，师生在教学中使用普通话率达到100%，师生员工在教学、工作、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话率达到90%。
2．继续做好汉字规范化工作。学校要带头使用规范汉字，校园内标牌、指示牌、标语（牌）、印章，宣传窗、张贴物、布告、课堂板书以及各种活动的会标等用字规范率达到100%。校内公文，学校出版的书、报、刊、电子出版物，学校自制的奖状、证书、招生广告（简章）以及各种宣传资料等用字规范率达到100%。
3．继续加强普通话测试站规范化建设，完善各项规章制度。在2008年工作的基础上进一步加强测试站的软件建设，完善普通话培训与测试规程，制定测试站工作条例，建立测试员档案、语言文字工作委员会例会制度、测试员聘任制度、工作人员条例，建立健全语言文字工作网络，加强电子档案建设，实现普通话测试管理的现代化、系统化。
4.认真做好国家级语言文字规范化示范校的申报创建工作。要以申报创建国家级示范校为契机，进一步加强我院语言文字规范化建设，健全各项管理制度，将各项语言文字方面的工作标准化、规范化、常规化。进一步加大整改力度，深化工作内容，提高普通话测试的管理水平，完善测试站设备设施，以完备的工作状态和良好的工作业绩提升我院的语言文字规范化工作，以高质量、高标准的语言文字规范化管理工作起到区域性的引领和示范作用。
5．完善网络建设和管理，顺畅语言文字工作信息交流渠道。加强“学院语言文字网”建设和管理，培养一支高素质的信息员队伍，充分发挥其在宣传语言文字方针政策、交流语言文字工作经验、普及语言文字规范知识方面的作用，并探索建立快捷、高效的语言文字工作信息交流机制，以适应社会信息化和教育信息化的需求。
6．加强语言文字应用研究。继续加强省级精品课程《教师口语》的系列建设。语言文字教研室的老师将加强语言文字应用方面的研究，进一步扩大语言文字的科研成果，并将研究成果应用的语言文字的教学和管理之中。
湖南民族职业学院
二○一○年二月
